Matematik öğretmen adaylarının çevre ve alan konularına ilişkin alan eğitimi bilgilerinin öğrenci zorlukları bağlamında incelenmesi
Investigating of pedagogical content knowledge of prospective mathematics teachers related to perimeter and area topics in the context of students? difficulties
- Tez No: 290556
- Danışmanlar: PROF. DR. HASAN HÜSEYİN UĞURLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Liseler, Matematik öğretimi, Ortaöğretim okulları, Öğrenci zorlukları, Candidate teachers, High schools, Mathematics teaching, Secondary education schools, Student difficulties
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının çevre ve alan konularına ilişkin alan eğitimi bilgilerini öğrenci zorlukları bağlamında incelemektir.Araştırma, nitel araştırma desenlerinden biri olan durum çalışması (örnek olay) ile yapılmıştır. Çalışma grubunu 2009-2010 öğretim yılında Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Matematik Öğretmenliği Anabilim Dalı'nda son sınıfta öğrenim gören beş öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışma grubu, olasılığa dayalı olmayan örnekleme yöntemlerinden, amaçlı örnekleme yönteminin bir çeşidi olan ölçüt örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiştir.Araştırmanın verileri; görüşme, gözlem ve doküman incelenmesi yöntemleri kullanılarak toplanmıştır. İlk olarak, beş öğretmen adayının her biriyle görüşme formu esas alınarak yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Daha sonra, beş öğretmen adayının öğretmenlik uygulaması dersi kapsamında, staj için gittikleri okullarda daha önce hazırladıkları ders planları göz önünde tutularak ders işleyişleri gözlemlenmiştir. Elde edilen verilerin analizinde içerik ve betimsel analiz kullanılmıştır.Verilerin analizi sonucunda, öğretmen adaylarının öğrenci zorlukları hakkında yeterli bilgiye sahip olmadıkları hatta bizatihi kendilerinin öğrenci zorluklarına sahip oldukları görülmüştür. Ayrıca elde edilen sonuçlar, öğretmen adaylarının çevre ve alan konularına ilişkin öğrenci zorluklarını tespit etmede ve bu zorlukların giderilmesinde istenen durumda olmadıklarını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
This study aims at examining pedagogical content knowledge of prospective mathematics teachers related to perimeter and area topics in the context of students? difficulties.That is a case study, which is a qualitative research design. Study group contains five senior students attending Cumhuriyet University, Faculty of Education, Department of Elementary Education, Mathematics Teaching in the academic year 2009-2010. The study group was determined by means of criterion sampling method, which is a purposive sampling method.Research data were collected by means of methods such as interview, observation and examination of documents. Firstly, semi-structured interviews were conducted with five prospective teachers based on the interview form. Then, lecturing of five prospective teachers were observed in the schools where students went for internship within the scope of teaching practice course based on the lesson plans prepared beforehand. Descriptive analysis and content analysis were used for analysis of the obtained data.Data analysis revealed that prospective teachers do not have adequate knowledge about students? difficulties and that even they have students? difficulties. In addition, obtained data showed that prospective teachers do not have adequate knowledge and skill in the matter of determination and elimination of students? difficulties.
Benzer Tezler
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının çeşitli sosyo-bilimsel konulara yönelik kararlarının, gerekçelerinin ve argüman kalitelerinin incelenmesi: Youtube destekli sınıf içi tartışma kullanımı
Investigation of the requirements and argument qouality of decisions of the science teaching candidates on the various socio-scientific issues: Classroom discussion used with youtube support
GİZEM TÜRKÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSinop ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NURHAN ÖZTÜRK
- Bilimsel senaryo temelli ekolojik ayak izi etkinliklerinin 8. sınıf öğrencilerinin çevresel vatandaşlık düzeylerine etkisi
The effect of scientific-scenario based ecological footprint activities on 8th grade students' environmental citizenship levels
TUĞBA DEMİRER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ŞAŞMAZ ÖREN
- Sınıf öğretmeni adaylarının sürdürülebilir tüketimdavranışları ile çevre okur yazarlığı arasındakiilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between sustainableconsumption behavior and environmental literacy of classroomteacher candidates
KAMİLE ÇÖL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HANİFE GAMZE HASTÜRK
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının mikroplastik kirliliği farkındalık ve çevre sorunlarına yönelik davranış düzeylerinin belirlenmesi
Determination of microplastic pollution awareness of prospective science teachers and levels of their behavior towards environmental problems
ÖZLEM ŞİMŞİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEZAHAT KANDEMİR
- Matematik öğretmen adaylarının çemberde çevre ve dairede alan konusuna ilişkin öğrenci düşünüşlerini fark etme becerilerinin incelenmesi
An investigation of prospective mathematics teachers' noticing skills of students' thinking regarding circle circumference and circle area
GİZEM KARACA
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
MatematikKırıkkale ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. REYHAN TEKİN SİTRAVA