Geri Dön

Beden eğitimi öğretmenlerinin eğitim felsefeleri ve teknolojiye karşı tutumları

Attitudes of physical education teachers related to the education philosophy and technology

  1. Tez No: 290663
  2. Yazar: ANIL TÜRKELİ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ÖMER ŞENEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi Öğretmeni, Eğitim Felsefesi, Teknoloji, Physical Education Teacher, Educational Philosophy, Technology
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 62

Özet

Bu araştırma, ?Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Eğitim Felsefeleri ile Teknolojiye Karşı Tutumları?nın incelenmesini amaçlamaktadır. Araştırma, Erzincan il Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı tüm il merkezi ve ilçelerdeki ilköğretim ve liselerde görev yapan 91 beden eğitimi öğretmeninden oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında; beden eğitimi öğretmenlerine ait bilgileri toplamak amacıyla kişisel bilgi formu, beden eğitimi öğretmenlerinin hangi eğitim felsefesini benimsediklerini belirlemek amacıyla Wiles ve Bondi 1993 tarafından geliştirilen ve Doğanay ve Sarı 2003 tarafından Türkiye'ye uyarlaması yapılmış olan ?Felsefi Tercih Değerlendirme Ölçeği? ve beden eğitimi öğretmenlerinin teknolojiye yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla Akbaba 2002 tarafından geliştirilen ?Teknolojiye Karşı Tutum Ölçeği? kullanılmıştır. Verilerin analizinde araştırmada bağımsız değişkenlere (cinsiyet, yaş, medeni durum ve hizmet yılı) göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemek amacıyla Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H testi yapılmıştır. Ayrıca beden eğitimi öğretmenlerinin eğitim felsefeleri ile teknolojiye yönelik tutumları arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını belirlemek için Pearson Korelasyon analizi yapılmıştır. Bulgular; öğretmenlerin eğitim felsefeleri ve teknolojiye karşı tutumlarının cinsiyet, yaş, medeni durum ve hizmet yılı değişkenlerine göre farklılaşmadığı görülmüştür. Ayrıca araştırmada, beden eğitimi öğretmenlerinin eğitim felsefeleri ile teknolojiye yönelik tutumları arasında anlamlı bir ilişki saptanmamıştır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to assess ?Attitudes of Physical Education Teachers Related to The Education Philosophy and Technology?. The sample of research composes of 91 physical education teachers who work in elemantary and secondary schools located centre and boroughs which depend on Erzincan National Education Directorate. In the research, the collection of data to collect personal information details the form of physical education teachers, physical education teachers in order to determine which adopted the philosophy of education developed by Wiles&Bondi (1993) and Doganay and Sari (2003) made to Turkey by the adaptation of ?Philosophy Preference Assessment? and physical education teachers? attitudes towards technology developed in order to determine by Akbaba (2002) ?Attitude Toward Technology? scale was used. In the research, the analysis of data gender, age, marital status and years of service showing to determine the difference in arguments, tests of Mann Whitney U and Kruskal Wallis H tests were performed. In addition, technology, educational philosophies and attitudes toward physical education teachers to determine whether a significant relationship between The Pearson Correlation Analysis was performed. Results, physical education teachers? attitudes towards technology educational philosophies and gender, age, marital status and years of service vary according to the variables show that. Also in the research, it was not recognized correlation between Attitudes of Physical Education Teachers Related to The Education Philosophy and Technology.

Benzer Tezler

  1. Beden eğitimi öğretmenlerinin eğitim felsefesi eğilimlerinin, otantik öğrenme hazırbulunuşlukları ve otantik ölçme-değerlendirme yöntemine yönelik tutumları ile ilişkisinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between physical education teachers' educational philosophy trends, their readiness for authentic learning, and their attitudes towards authentic assessment methods

    ERGÜL VAROL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEKAİ PEHLEVAN

  2. Beden eğitimi ve spor öğretmenleri ile öğretmen adaylarının eğitim felsefesi inançlarının incelenmesi

    Investigation of the educational philosophy beliefs of physical education and sports teachers and teacher candidates

    İLKNUR SÜRÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE DİLŞAD MİRZEOĞLU

  3. Sınıf öğretmenlerinin benimsedikleri eğitim felsefeleri ile uyguladıkları sınıf yönetimi stilleri arasındaki ilişkinin araştırılması

    Researching the relationship between the educational philosophy of pri̇mary school teachers' and the classroom management styles they applied

    SUMMANİ AVALIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞİRİN YILMAZ

  4. Fen bilimleri öğretmenlerinin benimsedikleri eğitim felsefelerinin ve epistemolojik inançlarının belirlenmesi ve aralarındaki ilişkinin incelenmesi

    Determining the educational philosophies and epistemological beliefs adopted by science teachers and examining the relationship between them

    İRFAN METİN ÇOŞKUNOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ CEZMİ ÜNAL

  5. Sınıf öğretmenlerinin eğitime ilişkin inançları, temel insani değerlere yönelik tutumları ve bu değerlerin öğretimine yönelik davranışlarının incelenmesi

    Clasroom teachers beliefs about education, attitudes intended for basic human values and examination behavior intended for education of this values

    MELEK ÇINAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA SADIK