Using graphic novels to improve reading comprehension skills at EFL classrooms
İngilizce'nin yabancı dil olarak kullanıldığı sınıflarda okuma-anlama becerilerini geliştirmede grafik romanların kullanımı
- Tez No: 294528
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ECE SARİGÜL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Batı Dilleri ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, Western Linguistics and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2011
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 167
Özet
Bu çalışma, ister dil becerilerinin öğretildiği sınıflar, ister okumanın, edebiyat veya ileri okuma ve yazma dersleri gibi anaakım derslerinin parçası olduğu ve İngilizce'nin yabancı dil olarak kullanıldığı sınıflarda, grafik romanların standard romanlar kadar etkin kullanılıp, kullanılamayacağınının araştırılmasını kapsar.Araştırma, Selçuk Universitesi A.K Eğitim Fakültesi, İngilizce Öğretmenliği Anabilimdalı'nda okuyan ve İleri Okuma ve Yazma dersi alan birinci sınıf öğrencileri ile yapılmıştır. Çalışmanın örneklemini, kontrol guruplu toplam 67 öğrenci oluşturmaktadır.Çalışmanın gerçekleştirilmesinde, nicel verilerden ve analizlerden yararlanılmıştır. Bunun yanısıra öğrenci görüşleri ve ders sırasındaki tepkiler kayıt altına alınmış ancak bunlar bu çalışmanın sonuçlarının ortaya konmasında kullanılmamıştır. Bu çalışmada kontrol grubuna Paul Auster'ın City of Glass adlı eseri verilmiş ve çalışma içerisinde belirtilen okuma ve anlama stratejileri bu metin üzerinde uygulanmıştır. Deney grubuna aynı romanın Paul Karasik ve David Mazzucchelli tarafından adapte edilmiş ve dili sadeleştirilmemiş olan grafik adaptasyonu verilmiş ve aynı okuma ve anlama stratejileri metin uzerinde uygulanmıştır.Çalışma başlamadan önce deney ve kontrol gruplarına genel okuduğunu anlama seviyesini ölçen, geçerliliği ve güvenilirliği hesaplanmış bir test verilmiş, testin sonunda seviyelerinin eşit olduğu görülmüştür. Sekiz haftalık çalışma sonunda aynı test tekrar verilmiş, ayrıca okunan romanla ilgili ikinci bir test verilmiştir. Test sonuçlarının SPSS 18 ile değerlendirilmesi sonucunda, tüm testlerde her iki gurubun da gelişme gösterdiği ve roman ile ilgili yapılan testte görsel hafızanın çalıştırılmasını grektiren sorularda deney grubunun kontrol grubundan daha başarılı olduğu ancak, toplam sonuçlarda her iki gurup arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmüştür. Çalışma sonuçları grafik romanların, okuma ve anlama becerilerini geliştirmede standard romanlar kadar etkili kullanılabileceği görüşünü desteklemektedir, ancak bu tür romanların standard romanlardan daha etkili olabileceğine dair bir sonuca rastlanılmamıştır.
Özet (Çeviri)
This study sought to determine whether or not graphic novels can be used as effectively as the standard novels either in EFL language learning classes or main stream classes in EFL such as literature and Advanced Reading and Writing.The study has been carried out at Selcuk University, Faculty of Education on freshmen at English Language Teaching department. The population of the study consists of 67 participants within a control group and experimental group.Quantitative data was used to evaluate the results of this study. Students? views and reactions were also recorded but not used for the evaluation of the results. The control group has read City of Glass by Paul Auster, while the experimental group has read the graphic adaptation of the novel by Paul Karasik and David Mazzucchelli, and the same reading strategies mentioned in this study were applied to both the groups.At the beginning of the study, a general reading comprehension test, validity and reliability of which was verified before, was assigned to the participants. After 8 weeks of practice the same test was assigned as a post test, and another test developed for the novel was assigned a week after the post test. The results were analyzed via SPSS 18 program and it was found that both groups showed progress in both tests at the same level; however the experimental group was more successful than the control group on the questions prompting the visualizing skills. Still, based on the number of total correct items on the test, level of both groups has been found similar.The results of this study support the view that graphic novels may be used as effectively as the traditional novels to improve the reading comprehension skills of the students; however the effectiveness of graphic novels compared with standard texts at improving reading comprehension skills of the students at EFL reading classes was not determined.
Benzer Tezler
- İlkokullarda milli tarih şuurunu kazandırmada tarihi çizgi romanların önemi: Tarkan çizgi romanları örneği
The importance of historical graphic novels to cause the students to gain national councience in elementary schools: The sample of Tarkan graphic novels
MUSTAFA SAİD SARIBIYIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGiresun ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NAZIM KURUCA
- İlkokul sosyal bilgiler dersinde eğitici çizgi romanların kullanımı: Bir eylem araştırması
Use of educational comics in elementary school social studies course: An action research
SILA ŞEKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZELİHA NURDAN BAYSAL
DOÇ. DR. GENÇ OSMAN İLHAN
- Turnuva seçim yöntemi ile geliştirilmiş ağaç tohum algoritması kullanılarak enerji talep tahmin probleminin çözümü
Solution of energy demand forecasting problem using tree seed algorithm enhanced with tournament selection method
AYŞE BEŞKİRLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolKütahya Dumlupınar ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN TEMURTAŞ
DR. ÖĞR. ÜYESİ DURMUŞ ÖZDEMİR
- Web 3.0 teknolojileri i̇le sosyal medya veri anlamlandirmasina yönelik bir model geliştirme
Developing a model for social media data semantics with web 3.0 technologies
VALA GASHI ADIGÜZELLİ
Doktora
Türkçe
2024
Bilgi ve Belge Yönetimiİstanbul ÜniversitesiFen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVİNÇ GÜLSEÇEN
- Design and deployment of deep learning based fuzzy logicsystems
Derin öğrenme tabanlı bulanık sistemlerin geliştirilmesi ve uygulanması
AYKUT BEKE
Doktora
İngilizce
2023
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiKontrol ve Otomasyon Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUFAN KUMBASAR