An investigation into self-regulation strategies of primary school English language learners
İlköğretim öğrencilerinin İngilizce dersinde kullandıkları öz düzenleme stratejileri üzerine bir araştırma
- Tez No: 297999
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ECE ZEHİR TOPKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yabancı dil öğretimi, Öz düzenleme becerisi, İlköğretim okulları, İlköğretim öğrencileri, İngilizce, İngilizce dersi, Foreign language teaching, Self-regulation skill, Primary education schools, Primary education students, English, English lessons
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma ilköğretim öğrencilerinin İngilizce dersinde kullandıkları öz düzenleme stratejilerini araştırmak amacıyla uygulanmıştır. Ayrıca bu çalışma, ilköğretim öğrencilerinin kullandıkları öz düzenleme stratejileri ile farklı sınıf seviyeleri, cinsiyet, yaşanan yer ve sosyo-ekonomik durumlar arasındaki muhtemel ilişkileri irdelemiştir.Betimleyici çalışma tarzının benimsendiği bu çalışma hem kırsal hem kentsel kesimden olan ve 5. , 6. , 7. ve 8. sınıflarda öğrenim gören 383 ilköğretim öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Nicel veriyi toplamak amacıyla Motivasyon ve Öğrenme alt boyutlarından oluşan Öğrenmeye İlişkin Motivasyon Stratejileri Anketi (MSLQ) ile sosyo-demografik form kullanılmıştır. Anketten elde edilen veriler analiz edilmiş, frekanslar ve yüzdelikler, ortalamalar standart sapmalar hesaplanmış, Independent-Samples T-test, One way Anova ve regresyon analizleri yapılmıştır. Son olarak, çalışmanın bulguları tartışılmış, sonuç ve öneriler verilmiştir.
Özet (Çeviri)
The present study was implemented in order to investigate self regulation strategies of primary school English language learners. In addition, it explored the possible relationships between self regulation strategies of primary school English language learners and different grades, gender, residence, and socio-economic conditions.This study, which adopted the descriptive study design, was carried out with 383 primary school students, including 5th, 6th, 7th and 8th graders, both in rural and urban areas. Motivated Strategies for Learning Questionnaire, including a motivation section and a learning strategies section, and a socio-demographic form were used to collect quantitative data. The data obtained from the questionnaire were analyzed, frequencies and percentages, means and standard deviations were calculated, and independent samples T-Test analysis, One Way Anova analysis, and regression analysis were done. Lastly, the findings of the study were discussed, and the conclusions and implications were stated.
Benzer Tezler
- İlkokul öğretmenlerinin öz düzenlemeli öğrenmeye ilişkin inançlarının kavramsal değişim yaklaşımıyla incelenmesi (Manisa ili örneği)
Investigation of primary school teachers' beliefs on self-regulated learning with the conceptual change approach
SEVCAN KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SAMİ OLUK
- İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
BAHAR TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
- Eksternal etmoidektomiler
Başlık çevirisi yok
ERCÜMENT AKMAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kulak Burun ve BoğazGazi ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NECMETTİN AKYILDIZ
- Kuyruk modelleri ve analizi üzerine bir uygulama
Başlık çevirisi yok
DİDEM ÖZPULAT
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
İstatistikEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİKRET İKİZ