Geri Dön

7. sınıflarda ekosistem konusunun öğretiminde geleneksel ve bilgisayar destekli öğretim yöntemlerinin öğrenci başarısına etkisinin karşılaştırılması

Primary 7 traditional methods and computer-aided education classes in teaching the subject of ecosystem effect comparison of student achievement

PDF İndir

  1. Tez No: 300439
  2. Yazar: FULYA UZUNKOCA
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İSMAİL TÜRKOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilim ve Teknoloji, Eğitim ve Öğretim, Science and Technology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli öğretim, Ekosistem, Fen bilgisi, Fen bilgisi öğretimi, Geleneksel öğrenme yöntemi, Öğrenci başarısı, Öğretim yöntemleri, İlköğretim okulları, İlköğretim öğrencileri, Computer assisted instruction, Ecosystem, Science, Science teaching, Traditional learning method, Student achievement, Teaching methods, Primary education schools, Primary education students
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Fırat Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Araştırma 2010-2011 öğretim yılının bahar yarıyılında Şanlıurfa ili, Hilvan ilçesi, Gölcük İlköğretim Okulu'nda yürütülmüştür. Öncelikle öğrencilerin ekosistem konusuna hazır bulunuşluklarının tam olması için 2. dönem gelmesi beklenmiş, okulda öğrencilere bilgisayar destekli öğretim sunmak için şartlar sağlanmaya çalışılmıştır. Öğrenciler tez hakkında bilgilendirilmiştir. Tezimiz için ön test-son test yöntemikullanılmıştır. Veri sonuçları SPSS veri analiz yöntemlerinden t- testi kullanılarak analiz edilmiştir. Deney ve kontrol grubu olmak üzere 7. sınıf öğrencilerinden 30'ar kişilik gruplar oluşturulmuştur. Deney grubuna bilgisayar destekli, kontrol grubuna geleneksel yöntem kullanılarak ekosistem konusu anlatılmıştır. Gruplara konu anlatımından önce elde edilen ön test sonuçları ile konu anlatımından sonra elde edilen son test sonuçları SPSS 16.0 veri analiz programının t- testi bölümüyle analiz edilmiştir. Analiz sonuçları bilgisayar destekli öğretimin daha başarılı olduğunu göstermiştir. Geleneksel öğretim ilebilgisayar destekli öğretimin ön test-son test sonuçları yine SPSS 16.0 veri analiz programının anova testi bölümü kullanılarak karşılaştırılmış bilgisayar destekli öğretim ile geleneksel öğretim yöntemi arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

Research was implemented at Şanlıurfa county, Hilvan town, Gölcük Primary School in spring semester of 2010 ? 2011 education year. Firstly, second semester was waited for students were ready to understand ecosystem section as fully, and also conditions were provided for giving students computer-supported education at school. Students were informed about thesis. Preliminary test ? final test method was used in our thesis. Data results were analyzed by t-test which is one of the SPSS data analyze methods. Two groups which includes 30 students were created from 7th class students as experiment and control groups. Ecosystem was taught to experiment group by using computer ? supported method, and to control group by using traditional education method. Preliminary test results which were provided before teaching ecosystem and final test results which were provided after teaching ecosystem were reviewed by t-test method of SPSS 16.0 data analyze program. Analyze results show that computer - supported education was more succesful. Preliminary and final tests of traditional education and computer ? supported education were compared by using anova test of SPSS 16.0 data analyze program and were found meaninful difference between computer-supported education and traditional education system.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    1000932

    Uncovering students systems thinking reasoning patterns: A case for ecological systems

    Öğrencilerin ekolojik sistemlere yönelik sistemsel düşünme ve nedensel akıl yürütme becerilerinin incelenmesi

    GÜNİZ GÜNEŞ DEMİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEREN ÖZTEKİN

  2. Tez No

    603270

    Middle School Students' development of model-based explanations about ecological interactions through socio- scientific issue based instruction

    Sosyo-bilimsel konu temelli öğrenme bağlamında ortaokul öğrencilerinin ekolojik ı̇lişkiler konusunda model tabanlı açıklamalarının gelişimi

    BENZEGÜL DURAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA SAMİ TOPÇU

  3. Tez No

    1009035

    Armutlu Yarımadası'nın meşcere kuruluş özellikleri ve ağaç mikrohabitatları

    Stand structural characteristics and tree microhabitats in Armutlu peninsula

    MERVE ONUR BOZKURT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Ormancılık ve Orman Mühendisliğiİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Orman Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SÜLEYMAN ÇOBAN

  4. Tez No

    994462

    Biosynthesis of pigment by bacteria isolated from antarctica

    Antarktika'dan izole edilen bakterilerden pigment biyosentezi

    GÜLDEN AÇIL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Biyoteknolojiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Kutup Bilimleri Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)

    PROF. DR. FATMA ELİF GENCELİ GÜNER

  5. Tez No

    784797

    Lise öğrencilerinin biyoçeşitlilik konusunda bilişsel yapılarının ve alternatif kavramlarının belirlenmesi

    Determination of cognitive structures and alternative concepts of high school students on biodiversity

    FATMAGÜL TÜRKTEMİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHİTTİN DİNÇ

Geri Dön