Geri Dön

İkinci dil öğreniminde sesbilimsel odak

Phonological focus in second language learning

PDF İndir

  1. Tez No: 302723
  2. Yazar: GİZEM YÜCESOY
  3. Danışmanlar: PROF. İCLAL ERGENÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: odak, bürün, ton, ezgi, enerji yoğunluğu, focus, prosody, tone, intonation, intensity
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Dilbilim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 141

Özet

Bu çalışmada odaklama ve odaklamaya eşlik eden durak, ton ve enerji yoğunluğu gibi bürün öğelerinin D1 İngilizceden D2 Türkçeye aktarım süreci incelenmiştir. Söz konusu bürün öğelerinin hedef dildeki kullanımını sınamak adına üç aşamalı bir Odak Anlamlandırma ve Üretim Testi (OAÜT) uygulanmıştır. Araştırmanın örneklemini oluşturan ve 6'şar katılımcıdan oluşan deney grubu (DG) ve kontrol grubunun (KG), hedef dilde odağı sesbilimsel olarak algılama, kontrollü üretim ve serbest üretim süreçleri Praat Akustik Analiz Programı 4.1 ile incelenmiştir.İncelemeler sonucunda, KG'ye ilişkin OAÜT'ün üç aşamasından elde edilen genel başarı oranları arasında büyük bir fark görülmezken; DG'nin ilk iki aşamada üçüncü aşamaya göre daha fazla başarı ve üçüncü aşamada çok düşük oranda başarı gösterdiği görülmüştür.

Özet (Çeviri)

In this study, the transfer process of focalization and the prosodic elements such as pause, intonation and intensity accompanying focalization from L1 English to L2 Turkish have been investigated. In order to test the use of the prosodic elements aforementioned, a three-stage Focus Interpretation and Production Test (FIPT) has been conducted. The processes of phonological perception, guided production and free production of focus of the sample groups of the study, namely the control group (CG) and experimental group (EG) each of which consists of 6 participants have been analyzed by means of Praat Acoustic Analysis Program 4.1.As a result of the analysis, no significant difference has been identified among the overall performance of CG at each of the three stages, whereas EG has shown better performance at the first two stages with respect to the third stage and a highly low one at the third stage.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    160150

    Bilgi yapısı açısından Türkçe ile Sırpçanın dil öğretimi amaçlı karşılaştırması

    Comparision of information structures in Turkish and Serbian for the purpose of language learning

    MILOJE DESPIC

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NADİR ENGİN UZUN

  2. Tez No

    361706

    An analysis of the functional moves in the introduction sections of research articles written by Turkish scholars

    Türk araştırmacılar tarafından yazılan bilimsel makalelerin giriş bölümlerinde yer alan işlevsel adımların çözümlenmesi

    EDA DURUK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    DilbilimAnadolu Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÜMİT DENİZ TURAN

  3. Tez No

    691173

    Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin yazılı metinlerindeki yanlışlar: Bir sistematik derleme

    Errors in written texts of learners of Turkish as a foreign language: A systematic review

    HÜMEYRA RABİA GÜNAYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BAŞAK ÜMİT BOZKURT

  4. Tez No

    812999

    English preparatory students' ambiguity tolerance, foreign language anxiety and willingness to communicate in English

    İngilizce hazırlık sınıfı öğrencilerinin belirsizlik hoşgörüsü, yabancı dil kaygısı ve İngilizce iletişim kurma istekliliği

    ASİYE BAŞTÜRK BEYDİLLİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKCİ AKKAŞ

  5. Tez No

    132741

    Erstellung eines modells zur systematischen wortschatzarbeit mittels einer studie des regionalisierten daf-lehrwerks Lern Mit Uns

    Lern Mit Uns adlı Almanca ders kitaplarından hareketle sistematik sözcük öğretime ilişkin model geliştirme

    ŞERİFE ÜNVER

    Doktora

    Almanca

    Almanca

    2003

    Alman Dili ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN SALİHOĞLU

Geri Dön