Geri Dön

İlköğretim okullarının yönetiminde duygusal standartlar

The standards of the heart in the primary school management

  1. Tez No: 306475
  2. Yazar: NAZAN USLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET DURDU KARSLI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 96

Özet

Bu çalışmanın amacı, Çanakkale ilindeki ilköğretim okulu yöneticilerinin duygusal standartları oluşturma düzeyleri ve karşılaştıkları sorunları belirlemektir.Araştırma 2009?2010 eğitim-öğretim yılında Çanakkale ili Ayvacık ilçesinde bulunan 4 ilköğretim okulunun müdür, müdür yardımcısı, OGYE'den sorumlu 2 öğretmen, öğrenci meclisi temsilcisi ve okul-aile birliği başkanlarıyla görüşmelerle yürütülmüştür.Duygusal standartları oluşturma düzeylerini belirlemek için görüşmecilerle yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile veriler toplanmıştır. Görüşmeler sırasında ses kayıt cihazı kullanılmıştır. Toplanan nitel veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir.Nitel verilerin analizi sonucunda ilköğretim okul yöneticilerinin duygusal standartları oluşturmaya çalıştıkları, bunun için öncelikle öğrenciyi fiziki şartlar, maddi şartlar, ailevi durumu gibi bütün yönleriyle tanımak gerektiğini belirtmişlerdir. Duygusal standartları oluştururken öğretmen, öğrenci, veli ve çevre ile işbirliği sağlamanın gerekli olduğu ve işbirliği için çabaladıkları görülmüştür. Eşitlik, farklılık, dürüstlük, katılımcılık ve adalet gibi duygusal standartlar bütün görüşmeciler tarafından ortak görüş olarak bildirilmiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is, levels of constitute standards of the heart and determine problems faced by primary school managers in Çanakkale Province.Research was executed in the academic year 2009-2010 by four primary schools managers, assistant managers, 2 teachers who are responsible for OGYE, students representative council and heads of school-family association were conducted interviews in the district of Çanakkale Province, Ayvacık District.Datas were collected with semi-structured interview technique to determine the level of the constitute standards of the heart. Voice recorder was used during the interviews. Qualitative data were analyzed by content analysis.The analysis of qualitative data, primary managers trying to create standards of the heart, primarily needs to know students physical conditions, financial conditions, all the aspects stated as familial status. When creating standards of the heart, teachers, students, parents and the environment are necessary and they are also seeking for cooperation. Equality, diversity, integrity, participation, justice and the other standards of the hearts are reported as public opinion by interviewee.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim okullarının yönetiminde okul aile birliklerinin okul yönetimine katkısı

    The contribution of the school parent organisations to the management of the schools

    FADİME ALBAYRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TEMEL ÇALIK

  2. Adapazarı ilköğretim okullarındaki öğretmenlerin sınıf yönetiminde duygusal zeka yeterliliklerini kullanma düzeyleri

    The level of competence of using emotional intellegence of teachers in classroom management in Adapazarı state primary schools

    ESEF HAKAN TOYTOK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN BASRİ GÜNDÜZ

  3. Okul yönetiminde duygusal zeka ve dönüşümsel liderliğe ilişkin öğretmen algıları

    Teacher perception about emotional intelligence and transformational leadership in school management

    DERYA ERGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. CEVAT CELEP

  4. İlköğretim okulu müdürlerinin duygusal zeka ve öğretmenlerin iş doyum düzeyleri

    Primary scholl principal's emotional intelligence and the job satisfaction level of teachers

    ALEV TURANLI ÇAMSARI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖMÜR N. TİMURCANDAY ÖZMEN

  5. Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde çocuklarla olan iletişim ve etkileşim durumlarının çocuk ihmali kapsamında değerlendirilmesi

    Evaluation of communication and interaction with children in the classroom management of preschool teachers within the scope of child neglect

    NESRİN AKBAYRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NALAN KURU TURAŞLI