Geri Dön

Üstün yetenekli öğrencilerin bilim insanı hakkındaki imajlarının araştırılması

Searching for the image of scientists from the point of view of gifted students

  1. Tez No: 317091
  2. Yazar: GÜLFEM KEMANECİ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ALEV DOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 108

Özet

Bilim ve teknolojinin devamlı gelişim gösterdiği şu çağda ülkelerin de kendisini yenileyip eğitim olanaklarını gözden geçirmesi gereklidir. Fen ve teknoloji dersi, öğrencilerin amaçlı ve planlı bilgilerle ilk kez karşılaştığı ilköğretim yıllarında, öğrencinin doğal dünyayı daha anlamlı bir şekilde yorumlaması, neden-sonuç ilişkileriyle muhakeme yeteneğinin gelişmesi, bilimi ve bilim insanlarını sevme ve örnek alma yönünde tutumlar geliştirmesi açısından önemlidir.Fen ve teknoloji eğitiminde bilim ve bilim insanına yönelik olumsuz düşünceler ve kullanılan yanlış kavramlar tespit edilerek, öğrencilerin bilime ve bilim insanına karşı doğru imajlar geliştirmeleri sağlanmalıdır. Yapılan bu çalışmanın amacı, üstün yetenekli öğrencilerin bilim insanı hakkındaki imaj ve görüşlerini ortaya koymaktır.Bu araştırmanın çalışma evrenini 2011 ? 2012 öğretim yılında Ankara, Adana ve İstanbul illerindeki Bilim ve Sanat Merkezlerinde eğitim gören üstün yetenekli öğrenciler oluşturmaktadır. Ankara ilinde Yasemin Karakaya bilim sanat merkezinden 94, Ankara bilim sanat merkezinden 60, İstanbul Bilim Sanat merkezinden 29 ve Adana bilim sanat merkezinden 77 öğrenci olmak üzere toplamda 260 öğrenci araştırmaya katılmıştır.Araştırmada 3 bölümden oluşan bir ölçek kullanılmıştır. İlk bölüm öğrencilerin demoğrafik özelliklerini belirlemeye yönelik sorulardan oluşmaktadır. İkinci bölümde öğrencilerin bilim insanı hakkındaki düşüncelerini ve imajlarını belirlemeye yönelik 34 maddeden oluşan likert tipi ölçektir. Son bölümde de öğrencilerin bilim insanı hakkındaki imajlarını belirleyebilmek amacıyla Chambers tarafından geliştirilen DAST ( Bir Bilim İnsanı Çiz ) testi kullanılmıştır.Araştırmanın sonucunda öğrenciler genel olarak laboratuar önlüklü, gözlüklü, laboratuarda deney yapan bilim insanı çizmişlerdir. Anket sonuçlarında bayanların bilim insanı olma konusunda olumlu düşünceler besleyen öğrencilerin, çizimlerinde çoğunluk olarak erkek bilim insanı çizdikleri görülmüştür. Öğrencilerin bilim insanı hakkındaki düşünceleri öğrencilerin cinsiyetine göre, farklı bilim sanat merkezlerine göre ve ilk öğretim kademelerine göre farklılık göstermemektedir.

Özet (Çeviri)

In this era during which the science and technology develop continuously the countries also need to update their education potentials and renew themselves. The science and technology class is very important in primary education where the students meet the first time with the purposive and planned information. Because it ensures the students interpret natural world correctly, develops the student?s ability of understanding cause and effect relations, ensures them love the science and scienctists and behave within this framework.In the science and technology class negative opinions regarding the science ad scientist should be determined and the students should gain correct image as regards the science and the scientist. The purpose of this study is to present the images and opinions of the gifted students regarding scientists.The target population of this study consists of the gifted students who have education in the Science and Art Centers in Ankara, Adana and Istanbul during the 2011-2012 education season. 94 students who attend yasemin karakaya science and art center, 60 students who attend Ankara science and art center, 29 students who attends to İstanbul science and art center and 77 students who attends to adana science and art center participate to this study. Totaly, 260 students are participated in this study.A scale which is compose of tree section is used in this study. The first section of the scale contains questions to determine the demographic characteristics of the students. In the second Section there is 34-element likert scale for knowledge about students? attitudes towards scientists. In the last part of the study, DAST ((Draw A Scientist Test) improved by Chambers is used get knowledge about students? attitudes towards scientists.Statistically significant result showed that students generally draw in their drawing scientists with laboratory dress, glasses and works in loboratory. Although, there were some students who is optimistic for being woman scientists in drawings, according to the resut of questionarys, man scientists were seen extencievely in their drawings. Student?s thoughts about the scientists isn?t seem to different from the primary school grades according to student?s sex and location of science and art center.

Benzer Tezler

  1. Üstün yetenekli öğrencilerin bilim ve bilim insanına yönelik görüşlerinin ve bu görüşleri etkileyen faktörlerin belirlenmesi

    Determining the gifted students? points of view about scientist and the factors effecting them

    FATİH FERDİ KESER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Bilim ve TeknolojiGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SUNA KALENDER

  2. Sosyal-duygusal öğrenme programlarının sosyal duygusal öğrenme becerilerinin gelişimine, akademik başarı ve sınıf iklimi algısına etkisi

    The effect of social emotional learning program on development of social emotional learning skills, academic achievement and classroom environment

    HANİFE ESEN AYGÜN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÇİĞDEM ŞAHİN TAŞKIN

  3. Üstün zekâlı-üstün yetenekli çocukların eğitiminde okulun, öğretmenin ve ailenin yeri

    The role of school, teacher and family on superior intelligence childrens education

    NAZAN ÖZKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimBeykent Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. KAMİL USLU

  4. Bilim alanında üstün yeteneklilik gelişimi için önerilen üyükep modelinin yapısal eşitlik modeline göre incelenmesi

    Analysis of üyükep model, that is suggested for development of giftedness in science field, with respect to the structural equality model

    BARAN SAVAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DERYA GÖĞEBAKAN YILDIZ

    DOÇ. DR. HASAN SAİD TORTOP

  5. Students' motivational beliefs and learning strategies: An ınvestigation of the Scholar Development Program

    Öğrencilerin güdülenmesi ve öğrenme stratejileri: Bilim İnsanı Yetiştirme Programı üzerine bir araştırma

    EMİNE CİHAN SOYOĞUL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. JENNIE FARBER LANE