Geri Dön

İlköğretim Türkçe ders kitaplarında dilbilgisi öğretim yöntemlerinin ve dilbilgisi alıştırmalarının 2005 programı açısından incelenmesi

A review of the grammar teaching methods and grammar exercises in primary education Turkish textbooks with respect to the 2005 program

  1. Tez No: 317738
  2. Yazar: OGÜN KIRTIL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SELAHATTİN DİLİDÜZGÜN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 352

Özet

Bu çalışmada ilköğretim ikinci kademe Türkçe ders kitaplarında dilbilgisi etkinliklerinin nasıl ele alındığı, hangi modellere dayandırıldığı incelenmiştir. Önce Türkçede dilbilgisi çalışmalarının tarihi gözden geçirilmiş, önemli dilbilgisi kitapları incelenmiştir. Daha sonra dilin tanımı ile ilgili örnekler verilmiş, dil edinim kuramları alanyazındaki son çalışmalar yardımıyla karşılaştırmalı olarak özetlenmiştir. Dilbilgisi öğretimi kuramları ve dilbilgisi öğretimi konusundaki tartışmalar üzerinde durulduktan sonra ilköğretim ikinci kademe Türkçe ders kitaplarındaki dilbilgisi etkinlikleri incelenmiş ve sayısallaştırılmıştır. Etkinlikler sayısallaştırılırken bu etkinliklerin temel beceri alanları içinde nasıl ve hangi oranlarda yer aldığı, dilbilgisi etkinliklerinin konularına göre dağılımı belirlenmiştir. Bu verilerin Türkçe Programı'nın ve ders kitaplarının dilbilgisi öğretimi konusundaki yaklaşımıyla uyumlu olup olmadığı değerlendirilmiştir.

Özet (Çeviri)

In this study, the grammar activities on the second stage primary school Turkish books have been examined and the models they based on have been revealed. First of all, the history of grammar studies in Turkish has been reviewed and major Turkish grammar books have been examined. Next, different definitions of language were given and and language acquisition theories were summarized in the light of recent studies in this area. Following the study of language teaching theories and debates on this issue, the grammar activities on the second stage primary school Turkish books have been examined and quantified. The quantifying of grammar activities on Turkish books have been accompanied by the determination of ratio of grammar activities within the basic skills and their distribution according to the subjects. The accordance of these data with the approach of Turkish Program and books on language teaching has also been questioned.

Benzer Tezler

  1. Almanya'daki ve Türkiye'deki ilköğretim okullarının 5. sınıflarında dilbilgisi çalışmalarının karşılaştırılması

    The comparison of grammar studies in primary schools located in Germany and Turkey

    SERPİL ÖNCÜER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMAHAT YÜKSEL

  2. İlk ve ortaöğretim kurumlarında okutulmakta olan Almanca ders kitaplarının kültürlerarası yaklaşım bağlamında incelenmesi

    Investigating German course books for primary and secondary education in terms of intercultural approach

    MUHAMMET KOÇAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Alman Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALTAN ALPEREN

  3. Ortaöğretim fizik ders kitaplarındaki ölçme ve değerlendirme etkinliklerinin PISA sınavı ile karşılaştırılması

    Comparison of assessments and evaluation activities in physics textbooks of secondary education with PISA exam

    OSMAN TÜRK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA KARADAĞ

  4. 1981 temel eğitim okulları Türkçe eğitim programı ve bu programa göre yazılan 8. sınıf Türkçe kitaplarında işlenen dilbilgisi konuları üzerine bir inceleme

    A study on the Turkish language teaching curriculum 1981 of primary schools in Turkey and on the course books prepared according to that curriculum

    SEVİLAY ÇAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    DilbilimMersin Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜRRİYET GÖKDAYI

  5. Türkçe'nin anadili ve yabancı dil olarak öğretimi üzerine bir araştırma

    Başlık çevirisi yok

    SAMİ BALCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1994

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. HÜSEYİN TUNCER