Geri Dön

Implications of student attitudes towards the program of English in Mersin School of Tourism and Hotel Management

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 32150
  2. Yazar: ÇİĞDEM AYSEN
  3. Danışmanlar: Belirtilmemiş.
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Linguistics, Education and Training, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Ders programları, Yabancı dil öğretimi, Öğrenci tutumu, Üniversite öğrencileri, İngilizce, Curriculum, Foreign language teaching, Student attitude, University students, English
  7. Yıl: 1994
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT This thesis attempts to ascertain English language requirements of students, in the Mersin School of Tourism and Hotel Management (MSTHM), and to gain the students' evaluation of the present system of English language teaching in the preparatory class and in the first and second years. in that school as well. Students are assumed to have some problems in reading, listening, speaking and writing activities. They were asked to state the problem areas to help find some solution and, therefore^ to assist in improving the existing curriculum. In this study, two questionnaires were used. One of them, which is the core of the study, was given to the first- and second-year students. The second questionnaire was given to the teachers who teach their courses in English. However, since there are only five teachers and the data obtained from those questionnaires could be misleading, the evaluation of the second questionnaire isa given in the appendix only to give an idea about the teachers ' ideas. Analysis of the data show that the students have some difficulties in some skills, subjects, and/or activities (S.S.A.'s). Those S.S.A.'s are explained in' detail in Chapter III. In Chapter I, background to the study aims and scope, assumptions, and limitations are offered.Chapter II gives information about English about for Special Purposes (ESP) theoretically, some model approaches to syllabus design in ESP which are Structural, Situational and Communicative Approaches. Also, notional syllabus Design of Wilkins, the functional -notional model of Finocchiaro and Brumfit, Munby's model are offered as some model of Communicative Syllabus Design. In the second chapter, the English teaching system in MSTHM and some information about the books are also given. Chapter III consist of research method that is sampling, questionnaire design, and criteria for evaluation of the questionnaire, analysis of the questionnaire, implications and suggestions for improvement of the English language teaching program. Chapter IV contains the conclusion and suggestions for further research. 11

Benzer Tezler

  1. Tez No

    1018931

    Eğitim dili İngilizce olan sınıflarda diller arası geçişlilik: İngilizce yazma dersi örneği

    Translanguaging in English-medium classrooms: The case of an English writing course

    ÖZLEM ERDEM ÇAVDAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    İngiliz Dili ve EdebiyatıAtatürk Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET FİKRET ARARGÜÇ

  2. Tez No

    761373

    The impact of online teaching on the well-being and self-efficacy of the English preparatory school instructors during the process of post-COVID-19

    Çevrimiçi öğretimin COVID-19 sonrası süreçte İngilizce hazırlık eğitmenlerinin iyi oluşu ve öz yeterliliği üzerindeki etkisi

    EDA ŞAFAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KENAN DİKİLİTAŞ

  3. Tez No

    588549

    An overview of content based instruction with young learners through student self-reported literacy achievement, teacher interview and classroom observation

    İlkokul öğrencilerinin İngilizce okuma ve yazma becerilerini ölçen; Öğrenci öz değerlendirmeleri, öğretmen görüşmeleri ve ders gözlemleri içeren içerik temelli yabancı dil öğretim yöntemi üzerine bir çalışma

    İREM KIŞLAL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MELİKE ÜNAL GEZER

  4. Tez No

    702387

    COVID 19 acil uzaktan öğretim sürecine yönelik yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin tutumlarının ve dikkat dağıtan çevrimiçi unsurların araştırılması

    An investigation of Turkish FL students' attitudes towards COVID-19 pandemic emergency remote teaching and factors of online learning distractions

    FIRAT KESKİN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    İngiliz Dili ve EdebiyatıOrdu Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TURGAY HAN

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ERARSLAN

  5. Tez No

    1022680

    Attitudes of ELT students towards ChatGPT and AI for English language learning

    İngilizce öğretmenliği öğrencilerinin ChatGPT ve yapay zekayı İngilizce öğrenimi için kullanmaya yönelik tutumları

    YAĞMUR İLALDI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHLİSE COŞGUN ÖGEYİK

Geri Dön