Geri Dön

A content analysis study on the use of literary texts and multimodality in language classes

Edebi metinlerin ve çoklu öğrenme yönteminin dil öğretiminde kullanımı hakkında içerik analizi çalışması

  1. Tez No: 327639
  2. Yazar: HAYRİYE ASUTAY ÜLGER
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KIM RAYMOND HUMISTON
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 83

Özet

Bu çalışmanın amacı, edebi metinlerin ve çoklu öğrenme yönteminin dil sınıflarındaki etkinliğini araştırmaktır. Bu sebeple çalışmanın iki ana noktası vardır, ilki edebiyatın dil eğitimi üzerinde sağladığı avantajların altını çizmek, ikincisi de çoklu öğrenme teorisinin faydalarını belirtmektir. Her iki sonuca da ulaşmak için geniş ve detaylı bir literatür taraması, içerik analizi yapılmış ve belli çıkarıma varmak için bu tarama alana katkıda bulunmuş araştırmacıların yorumlarıyla desteklenmiştir. Ve bu alanda yapılmış araştırmalar, dil öğrenme ortamında geleneksel ya da tekli öğrenme metotlarının kullanılması yerine dil öğretiminin edebi metinlerle ve çoklu öğrenme yöntemiyle desteklenmesinin daha faydalı olduğunu desteklemektedir. Bu daha modern metotların sağladığı faydaların, öğrenmenin gereklerini daha iyi karşıladığı gözlemlenmiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of the study is to examine the effectiveness of literary works as a medium for the multimodality principle in language classes. The study has two focal points, the first of which is to highlight the efficiency and advantages of literature usage in language classes. The second is to emphasize the strenghts of multimodality. Both conclusions have come after a wide and detailed literature review supported by the analysis and comments of the contributors of the field; a content analysis based study. Conclusions are based on the comparison of methods concerning language instruction. The research in the field demonstrates that rather than using traditional, uni-modal approaches in language learning environment, literary works presented in a multimodal context enchance the learning process. The use of more modern methods such as multimodal literature and language instruction have proven to be more successful than traditional methods.

Benzer Tezler

  1. Türkçe öğretiminde otantik materyallerin kullanımı üzerine bir durum çalışması

    A case study on the use of authentic materials in Turkish language teaching

    MELTEM MERVE KONU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    DilbilimBursa Uludağ Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMRA ALYILMAZ

  2. Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi ders kitaplarında edebî metin kullanımı

    The use of literary texts in textbooks for teaching Turkish as a foreign language

    EROL GÖKŞEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Türkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYTEN GENÇ

  3. Yabancılara Türkçe öğretiminde edebî metinlerin yazınsal göstergebilim aracılığıyla özetlenip uyarlanması: Ayaşlı ile Kiracıları örneği

    Summary and adaptation of literary texts through literary semiotics in teaching Turkish to foreigners: The example of Ayaşlı ile Kiracıları

    UĞUR GÜNDÜZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAYRULLAH KAHYA

  4. Hikâye kitaplarında dilin şiddet aracı olarak kullanımı: Ömer Seyfettin örneği

    The use of language as a tool of violence in story books: Ömer Seyfettin example

    SİBEL KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HATİÇE FIRAT

  5. Çocuk kitaplarında çevreci eleştiri üzerine bir inceleme

    A review on ecocriticism in children's books

    HATİCE GÜÇLÜ SARIDEDE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Türk Dili ve EdebiyatıZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NURAN BAŞOĞLU