Geri Dön

İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin eğitsel oyunlarla görsel sanatlar dersine olan ilgilerinin belirlenmesi

Determination of interest of fourt grade students for visual art lectures by the utilization of educational games

  1. Tez No: 330243
  2. Yazar: ARZU DUMAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MELTEM KATIRANCI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 171

Özet

Bu araştırmanın amacı, İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin eğitsel oyunlarla görsel sanatlar dersine olan ilgilerini ve görsel algılarını geliştirmektir.Yapılan bu araştırmada eğitsel oyun yönteminin, çocuğun görsel sanatlar dersine olan yaklaşımına katkısı konu edilmiştir. Öğretimde strateji yöntem ve teknikleri, Görsel Sanatlar Eğitimi, Çocuk Resimleri bu konuların birbirleri ile olan bağlantıları bölümler halinde incelenmiştir. İlköğretim müfredatında verilen kazanımlar dikkate alınarak ön test ve son test hazırlanmıştır. Geçerlilik güvenilirlik analizi ile nihai ön test soruları elde edilmiş ve ilkokul 4. sınıf öğrencilerine ön ve son test uygulanmıştır. Elde edilen verilerin yanı sıra oransız eleman örnekleme yöntemi ile seçilen deney grubundan 3, kontrol grubundan 3 olmak üzere toplamda 6 sanatsal ürün değerlendirme kriteri ile puanlanmış ve yorumlanmıştır. Araştırmada betimsel istatistik yöntemi ve karşılaştırmalı istatistiksel yöntemler kullanılmıştır. Verilerin analizi için sosyal bilimler alanlarında sıkça başvurulan istatistiksel paket programlardan SPSS 16.0 sürümü kullanılmıştır. Anket verilerine soru analizi ve güvenilirlik analizi uygulanmış ve ileri istatistiksel yöntemlerden t-testi ile örnek ortalamalarının eşitliği test edilmiştir.Yapılan değerlendirme kapsamında eğitsel yöntemin uygulama süresi ve uygulama şekli incelenmiştir. Değerlendirme sonucunda eğitsel oyun yönteminin çocuğun görsel sanatlar dersi etkinliklerinde katkısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Yapılan ön test ve son test, sanatsal ürün değerlendirme ve gözlemlerle eğitsel oyun yönteminin etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to determine the interest and visual conception of the fourth grade students for the visual art lessons by the utilization of educational games.Within this search, the contribution of the educational game approach to the kid?s attitude towards visual art lectures. Strategic approaches and techniques, Visual Arts Education, Child Artworks and interrelations of these subjects are analyzed in sections. Pretests and final tests are prepared under consideration of acquisitions stated in Primary school curriculum. The final questions are determined with validity and reliability analysis. As a result mathemathical results are achieved. In this context fourth grade students? test results are evaluated. In addition, 3 from experiment group, 3 from control group in total 6 artistic products selected based on unproportional sampling method are evaluated with artwork evaluation criteria. In this research, descriptive statistical approach and comparative statistical approaches are utilized. Data inserts are realized via MS Excel and data are analyzed by the utilization of SPSS 16.0 packet program which is a widely used statistical analyzing tool in social sciences. Question analysis and reliability analysis are applied on the survey data and by the utilization of t-test, which is an advanced statistical approach, equivalence of the means of the samples are tested.In the evaluation section, the period and the procedure of the education approach is examined. After the evaluations it is determined that educational game approach has contribution to the students? activities. With the pretests and final tests, product evaluations and observations it is determined that educational game approach is effective.

Benzer Tezler

  1. Sınıf öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda 21. yüzyıl eğitim becerilerine dayalı bir karakter eğitimi çerçeve programının geliştirilmesi

    Development of a character education framework based on 21st century educational skills in accordance with primary school teachers' views

    OGÜN ÇAKIR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MİDRABİ CİHANGİR DOĞAN

  2. İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin zihinsel sözlüğünü geliştirmede eğitsel oyunların etkisi

    The ınfluence of educational games on ımproving the mental lexicon of primary school 4th grade students

    SEDA VARAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimBartın Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SÜLEYMAN ERKAM SULAK

  3. 4. sınıf sosyal bilgiler dersi 'Kültür ve miras' öğrenme alanının öğretmen görüşleri ve ders kitabı açısından incelenmesi

    Examination of 4th grade social studies lesson 'Culture and heritage' learning area in terms of teacher's opinions and textbook

    BERNA TOKSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KAYA TUNCER ÇAĞLAYAN

  4. İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin konuşma becerilerine ve konuşma kaygılarına eğitsel oyunların etkisi

    Effect of educational games on speech skills and speech anxiety of primary school forth grade students

    HURİ ASAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZUHAL ÇELİKTÜRK SEZGİN

  5. Dijital oyun temelli kesir öğretiminin ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin matematik motivasyonu, kaygı düzeyi ve akademik başarılarına etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of digital game based fraction teaching on mathematics motivation, anxiety level and academic achievement of primary school 4th grade students master's thesis

    SEVDE NUR SUNGUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET AKİF BİRCAN