Tıp Eğitimi sürecinin öğrencilerin hasta hekim ilişkisine yönelik tutumları üzerine etkisi
The impact of medical education process on student's attitudes towards patient-physician relationship
- Tez No: 331428
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞANDA ÇALI
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Hasta-Hekim İlişkisi, Hasta Merkezli Bakım, Tıp Eğitimi, Patient-Physician Relationship, Patient-Centered Care, Medical Education
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 128
Özet
Araştırmanın amacı PAÜTF ve MÜTF 1. sınıf ve 6. sınıf öğrencilerinin hasta-hekim ilişkisine yönelik tutumlarının karşılaştırmasıdır. Araştırma kesitsel olup veriler PAÜTF ve MÜTF?nin birinci ve altıncı sınıflarındaki 377 öğrenciden yüzyüze doldurtulan bir anket ile toplanmıştır. Ankette tarafımızdan Türkçe?ye Hasta-hekim İlişkisine Yönelik Tutum Ölçeği (HHYÖ) adıyla uyarlanan, Patient Practationer Orientation Scale (PPOS) kullanılmıştır. HHYÖ 14 maddeden oluşmakta olup paylaşım ve bakım olmak üzere iki alt boyutu vardır. PAÜTF birinci sınıf öğrencilerinin ölçeğin toplamından ve bakım alt boyutlarından aldığı puanlar MÜTF birinci sınıf öğrencilerine göre daha yüksek bulunmuştur (p=0.010). MÜTF altıncı sınıf öğrencilerinin HHYÖ?den aldıkları toplam ve bakım alt boyutu puanları birinci sınıf öğrencilerine göre daha yüksek bulunmuştur (toplam: p=0.003, bakım: p=0.000). Araştırmaya katılan kız öğrencilerin HHYÖ toplam, paylaşım ve bakım puanları erkek öğrencilere göre daha yüksek bulunmuştur (p=0.000). Anne ya da babasından biri hekim olan öğrencilerin aldığı toplam, paylaşım alt boyutu ve bakım alt boyutundan aldığı puanlar ailede hekim olmayanlara göre daha düşük bulunmuştur (p=0.001). Bu bulgular PAÜTF birinci sınıf öğrencilerinin MÜTF birinci sınıf öğrencilerine göre hasta-hekim ilişkisine yönelik olarak daha hasta merkezli tutuma sahip olduğunu düşündürmektedir. Bu durum fakültenin eğitim modellerinin farklılığından kaynaklanıyor olabilir. MÜTF?de son sınıf öğrencilerinin birinci sınıflara göre daha hasta merkezli tutumlara sahip olmaları MÜTF'deki hasta-hekim ilişkisine yönelik formal ya da informal (gizli müfredat) eğitimin hasta merkezli tutumu desteklediğini düşündürmektedir.
Özet (Çeviri)
This study aims to compare the attitudes of first and sixth grade students at the medical faculties of Pamukkale (MFPU) and Marmara (MFMU) Universities regarding patient-physician relationship. This cross-sectional study was conducted with 377 students using a survey which included the Patient Practitioner Orientation Scale (PPOS). The PPOS was adapted into Turkish resulting in 14 items and contains two sub-scales sharing and caring (PPOS-T). MFPU first grade students scored higher than MFMU first grade students in total and caring scores of the PPOS-T (p=0.010). Sixth grade students of MFMU had higher total and caring scores than first grade students (total score p=0.003, caring score p=0.000). In total, sharing and caring PPOS scores were higher in all female students compared with males (p=0.000). Students with a physician parent scored higher in total, sharing and caring scores compared to students who did not have a physician as a parent (p=0.001). Our results reveal that MFPU first grade students are more patient oriented than MFMU first grade students which may caused by the different education models. The reason of MFMU sixth grade students showing more patient oriented attitudes than their first grade students may be due the to formal or informal (hidden curriculum) education supporting patient oriented attitudes at the MFMU.
Benzer Tezler
- Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi
Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque
EVREN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE
- Tıp fakültesi klinik eğitiminde ters yüz sınıf modeli kullanılabilir mi?
Can flipped classroom model be used in clinical education program of medical faculty
CÜNEYT ORHAN KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiTıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YEŞİM ŞENOL
- İntörn hekimlerinin solunum ve kalp sesleri becerisinin kazandırılmasında mobil aplikasyonlu (smartsteo) kablosuz ses iletim sisteminin etkinliğinin değerlendirilmesi
Evaluation of the efficiency of wireless voice transmission system with mobile application (smartsteo) in gaining respiratory and heart sound skills of interns
SEYFETTİN KAZANIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
BiyomühendislikAkdeniz ÜniversitesiBiyomedikal Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSEYİN ÖZGÜR KAZANCI
YRD. DOÇ. DR. OKAN ORAL
- Akdeniz üniversitesi tıp fakültesi tıpta uzmanlık öğrencilerinin genel empati düzeyleri ile hekimlik empati becerilerinin karşılaştırılması
Comparison of the general empathy levels and medical empathy skills ofmedical expertise students of akdeniz university medical faculty
ÖZGE FATMA MENGİ BAŞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2020
Aile HekimliğiAkdeniz ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELAHAT AKDENİZ
- Videolaringoskopa adaptasyon sürecinin, iki farklı eğitim şekliyle karşılaştırılması
Comparison of videolarginogoscope adaptation process with two different education methods
ASLI HORASAN FİLİZER
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2017
Anestezi ve ReanimasyonAnkara ÜniversitesiAnesteziyoloji ve Reanimasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKERİYYA ALANOĞLU