Geri Dön

Tıp Eğitimi sürecinin öğrencilerin hasta hekim ilişkisine yönelik tutumları üzerine etkisi

The impact of medical education process on student's attitudes towards patient-physician relationship

PDF İndir

  1. Tez No: 331428
  2. Yazar: SERDAR ÖZDEMİR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ŞANDA ÇALI
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Hasta-Hekim İlişkisi, Hasta Merkezli Bakım, Tıp Eğitimi, Patient-Physician Relationship, Patient-Centered Care, Medical Education
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Tıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 128

Özet

Araştırmanın amacı PAÜTF ve MÜTF 1. sınıf ve 6. sınıf öğrencilerinin hasta-hekim ilişkisine yönelik tutumlarının karşılaştırmasıdır. Araştırma kesitsel olup veriler PAÜTF ve MÜTF?nin birinci ve altıncı sınıflarındaki 377 öğrenciden yüzyüze doldurtulan bir anket ile toplanmıştır. Ankette tarafımızdan Türkçe?ye Hasta-hekim İlişkisine Yönelik Tutum Ölçeği (HHYÖ) adıyla uyarlanan, Patient Practationer Orientation Scale (PPOS) kullanılmıştır. HHYÖ 14 maddeden oluşmakta olup paylaşım ve bakım olmak üzere iki alt boyutu vardır. PAÜTF birinci sınıf öğrencilerinin ölçeğin toplamından ve bakım alt boyutlarından aldığı puanlar MÜTF birinci sınıf öğrencilerine göre daha yüksek bulunmuştur (p=0.010). MÜTF altıncı sınıf öğrencilerinin HHYÖ?den aldıkları toplam ve bakım alt boyutu puanları birinci sınıf öğrencilerine göre daha yüksek bulunmuştur (toplam: p=0.003, bakım: p=0.000). Araştırmaya katılan kız öğrencilerin HHYÖ toplam, paylaşım ve bakım puanları erkek öğrencilere göre daha yüksek bulunmuştur (p=0.000). Anne ya da babasından biri hekim olan öğrencilerin aldığı toplam, paylaşım alt boyutu ve bakım alt boyutundan aldığı puanlar ailede hekim olmayanlara göre daha düşük bulunmuştur (p=0.001). Bu bulgular PAÜTF birinci sınıf öğrencilerinin MÜTF birinci sınıf öğrencilerine göre hasta-hekim ilişkisine yönelik olarak daha hasta merkezli tutuma sahip olduğunu düşündürmektedir. Bu durum fakültenin eğitim modellerinin farklılığından kaynaklanıyor olabilir. MÜTF?de son sınıf öğrencilerinin birinci sınıflara göre daha hasta merkezli tutumlara sahip olmaları MÜTF'deki hasta-hekim ilişkisine yönelik formal ya da informal (gizli müfredat) eğitimin hasta merkezli tutumu desteklediğini düşündürmektedir.

Özet (Çeviri)

This study aims to compare the attitudes of first and sixth grade students at the medical faculties of Pamukkale (MFPU) and Marmara (MFMU) Universities regarding patient-physician relationship. This cross-sectional study was conducted with 377 students using a survey which included the Patient Practitioner Orientation Scale (PPOS). The PPOS was adapted into Turkish resulting in 14 items and contains two sub-scales sharing and caring (PPOS-T). MFPU first grade students scored higher than MFMU first grade students in total and caring scores of the PPOS-T (p=0.010). Sixth grade students of MFMU had higher total and caring scores than first grade students (total score p=0.003, caring score p=0.000). In total, sharing and caring PPOS scores were higher in all female students compared with males (p=0.000). Students with a physician parent scored higher in total, sharing and caring scores compared to students who did not have a physician as a parent (p=0.001). Our results reveal that MFPU first grade students are more patient oriented than MFMU first grade students which may caused by the different education models. The reason of MFMU sixth grade students showing more patient oriented attitudes than their first grade students may be due the to formal or informal (hidden curriculum) education supporting patient oriented attitudes at the MFMU.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    142597

    Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi

    Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque

    EVREN YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE

  2. Tez No

    424655

    Tıp fakültesi klinik eğitiminde ters yüz sınıf modeli kullanılabilir mi?

    Can flipped classroom model be used in clinical education program of medical faculty

    CÜNEYT ORHAN KARA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Tıp Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YEŞİM ŞENOL

  3. Tez No

    714080

    İntörn hekimlerinin solunum ve kalp sesleri becerisinin kazandırılmasında mobil aplikasyonlu (smartsteo) kablosuz ses iletim sisteminin etkinliğinin değerlendirilmesi

    Evaluation of the efficiency of wireless voice transmission system with mobile application (smartsteo) in gaining respiratory and heart sound skills of interns

    SEYFETTİN KAZANIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    BiyomühendislikAkdeniz Üniversitesi

    Biyomedikal Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HÜSEYİN ÖZGÜR KAZANCI

    YRD. DOÇ. DR. OKAN ORAL

  4. Tez No

    623289

    Akdeniz üniversitesi tıp fakültesi tıpta uzmanlık öğrencilerinin genel empati düzeyleri ile hekimlik empati becerilerinin karşılaştırılması

    Comparison of the general empathy levels and medical empathy skills ofmedical expertise students of akdeniz university medical faculty

    ÖZGE FATMA MENGİ BAŞ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Aile HekimliğiAkdeniz Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MELAHAT AKDENİZ

  5. Tez No

    480890

    Videolaringoskopa adaptasyon sürecinin, iki farklı eğitim şekliyle karşılaştırılması

    Comparison of videolarginogoscope adaptation process with two different education methods

    ASLI HORASAN FİLİZER

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Anestezi ve ReanimasyonAnkara Üniversitesi

    Anesteziyoloji ve Reanimasyon Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEKERİYYA ALANOĞLU

Geri Dön