Geri Dön

Implementation of writing portfolios at a preparatory school in a university context

Bir üniversite hazırlık okulunda yazım portföyü uygulaması

  1. Tez No: 332646
  2. Yazar: DUYGU ÖZMEN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HÜLYA YUMRU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 56

Özet

Bu çalışma bir üniversite hazırlık okulunda yazma portföyünün kullanılmasını araştırmayı amaçlamıştır. 8 hafta süren bu çalışmaya Zirve Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu?nun 17 öğrencisi katılmıştır. Veriler araştırmacının çalışma boyunca tuttuğu günlüğü ve öğrencilerin yazdıkları kapak mektupları aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizi sonucunda, yazma portföylerinin uygulanabilirliği ve öğrencilerin zayıf ve güçlü yönlerini farketmesinde yazma portföylerinin yardımcı bir rol üstlendiği ortaya çıkmıştır.

Özet (Çeviri)

This study aims to investigate the implementation of writing portfolios at a preparatory school and the effects of portfolios on students in becoming aware of their strengths and weaknesses. 17 students of Zirve University English Preparatory School participated in this study for eight weeks. Data collection tools were the researcher?s diary and cover letters of students. The results of the data analysis indicated that the use of portfolios could be implemented and portfolios helped students become aware of their strengths and weaknesses in writing.

Benzer Tezler

  1. The use of portfolios in an English language writing class: Student reactions and benefits

    Portföyün İngilizce yazma sınıfında kullanımı : Öğrenci tepkileri ve faydaları

    BUĞRA KAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ

  2. A comparative investigation of English preparatory school students' and instructors' perceptions of using e-portfolio as an alternative assessment tool at university

    İngilizce öğretmenlerinin ve üniversite hazırlık öğrencilerinin e-portfolyoyu alternatif bir değerlendirme yöntemi olarak kullanmaya yönelik algılarının karşılaştırmalı incelemesi

    BURCU PİRİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ECE GENÇ YÖNTEM

  3. Portfolio implementation at Turkish university preparatory schools, and teachers' perceptions of portfolios and problems experienced with portfolio use

    Türkiye'deki üniversite hazırlık okullarındaki portfolyo uygulamaları ve öğretmenlerin portfolyoyu algılamaları ve portfolyo uygulamalarında yaşanan problemler

    EMİNE KILIÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. JULİE MATHEWS-AYDINLI

  4. Teachers understandings of projects and portfolios at Hacettepe University School of Foreign Languages Basic English Division f

    Hacettepe Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu Temel İngilizce Bölümü öğretmenlerinin proje ve protfolyo anlayışları

    MÜZEYYEN PETEK SUBAŞI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    DR. WİLLİAM SNYDER

  5. The role of writing portfolios in increasing learners confidence in writing and promoting their attitudes towards writing

    Öğrencilerin yazma konusundaki güvenlerinin arttırılmasında ve yazmaya karşı tutumlarının geliştirilmesinde yazım portföylerinin rolü

    FATMA BAYRAM

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CHARLOTTE BASHAM

    YRD. DOÇ. DR. JOHANNES ECKERTH

    DR. ŞAHİKA TARHAN