Coğrafya dersinde oryantiring uygulamasına yönelik öğrenci görüşleri
Geography students' views on the use of orienteering activity in geography education
- Tez No: 333451
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SERVET KARABAĞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Coğrafya, Geography
- Anahtar Kelimeler: Oryantiring, coğrafya eğitimi, harita okuma, Orienteering, geography education, map reading
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Coğrafya Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 108
Özet
Bu araştırmanın amacı, coğrafya dersinde oryantiring uygulamasına yönelik öğrenci görüşlerini belirlemektir. Coğrafya dersi konuları ile ilişkili olan oryantiringin coğrafya dersinde bir öğretim yöntemi olarak kullanılması ele alınmıştır. Bu yöntemin öğrenci görüşlerinde etkili olabilecek değişkenleri incelenmiş, ayrıca öğrencilerin coğrafya dersinde oryantiring uygulamasına yönelik önerileri de belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada verilerin toplanması kısmında öğrencilerin görüşlerini en iyi şekilde ortaya koyabileceği düşünülen tarama yöntemi kullanılmıştır. Öğrencilerin coğrafya dersinde oryantiring uygulamasına yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla coğrafya dersi ile oryantiring arasındaki ilişkiyi kurabilecek bir anket geliştirilmiş ve uzman görüşü alınarak son hali verilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilere önce oryantiring eğitimi verilmiş, uygulama yaptırılmış ve ardından anket, oryantiring yapan öğrencilere uygulanmıştır. Yapılan literatür taramasında ortaöğretim düzeyinde bu tür bir çalışmanın olmadığı görülmüştür. Bu çalışmanın alanında ilk olması ve bundan sonraki çalışmalara örnek teşkil edecek olması araştırmanın önemini arttırmaktadır. Araştırmanın sonucunda, coğrafya derslerinde oryantiring uygulamasına yönelik öğrenci görüşlerinin olumlu olduğu belirlenmiştir. Görüşler üzerinde etkisinin olabileceği düşünülen değişkenlerin anlamlı farklar oluşturup oluşturmadığı, araştırma verilerinin SPSS programında kullanılmaya uygun çıkmaması nedeniyle belirlenememiştir. Ayrıca coğrafya dersinde oryantiringin bir öğretim yöntemi olarak kullanılması gerekliliği ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to specify student views on orienteering practice in the geography lesson. The usage of the orienteering activity which is related to geography as a method in geography lesson has been discussed. The method variables which may be effective in student views have been examined, besides, the students? suggestions on the practice of orienteering in geography lesson have identified. In the data gathering part of the research, the most comprehensive evaluation method for student views has been used. In order to determine student views in accordance with the application of orienteering practice in geography lessons, a survey has been developed to relate geography and orienteering and finalized through the experts? views. The students involved in the research have had orienteering training, practice and then the survey has been applied to the students trained for orienteering. Through the literature review, it has been realized that there is no study found out in the secondary school education. Being the first study in the concerned field and pioneering as a sample for the forthcoming studies has increased the significance of the research. As a result of the research, it has been identified that the students? views about the orienteering practice in geography lessons are positive. Because of the fact that research data has been concluded inappropriate to be used in SPSS programme, it has not been determined whether the variables, considered to have impact on the views, create significant differences or not. Furthermore, the necessity of the usage of orienteering as a teaching method in geography lessons has revealed.
Benzer Tezler
- Eğitimde kullanılan oryantiring etkinliklerinin eğiticiler ve branş öğretmenleri tarafından farklı dersler kapsamında uygulanma sürecinin incelenmesi
Investigation of the application process of orienteering activities used in education by trainers and branch teachers within different courses
SABİHA KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATİH BEKTAŞ
- Coğrafya dersinde öğretim süreçlerinin öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluating teaching processes according to students oppinion in geography course
MÜCAHİT COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMALETTİN ŞAHİN
- Coğrafya dersinde bellek destekleyicilerin erişi, tutum ve kalıcılığa etkisi (ortaöğretim 10. sınıf)
Effect of memory supporting techniques in geography lessons on gains, attitudes and permanency (grade 10-secondery school)
FİLİZ GÖL
Doktora
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÜLKÜ ESER ÜNALDI
- Coğrafya dersinde ürün seçki dosyası (portfolyo)'na yönelik öğretmen görüşleri (Karabük ili örneği)
Teachers? views towards portfolio in geography lesson (The example of Karabük city)
SEVDA COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
CoğrafyaGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SALİH ŞAHİN
- Coğrafya dersinde farklılaştırılmış öğretimin öğrencilerin akademik başarısına ve derse yönelik tutumuna etkisi
The effect of differentiated instruction ingeography lesson on studentsacademic successand attitudes to the lesson
YAĞMUR KARABULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
CoğrafyaSivas Cumhuriyet ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilgiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKAN KOÇ