Geri Dön

Sınav yoluyla öğrenme yönteminin akademi başarı, tutum ve kalıcılığa etkisi: Sağlık hizmetlerinde iletişim dersi örneği

The effect of academic achievement, attitude and persistence of learning through exam method: The example of communication in health services lesson

PDF İndir

  1. Tez No: 333484
  2. Yazar: SİBEL ALTUN SERDAROĞLU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ERİMAN TOPBAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Sınav yoluyla öğrenme, öğrenme, akademik başarı, tutum, kalıcılık, Learning by exams, learning, academic success, attitude, permanence
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Büro Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 59

Özet

Bu araştırmanın amacı, ?Sınav Yoluyla Öğrenme Yöntemi?nin öğrencilerin akademik başarılarına, derse karşı olan tutumlarına ve öğrendikleri bilgilerin kalıcılık düzeylerine etkisini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda, ?Sınav yoluyla öğrenme yöntemi akademik başarı, derse karşı tutum ve öğrenilen bilgilerin kalıcılığı üzerinde etkili midir?? sorusu geliştirilmiştir. Araştırma ortaöğretim dokuzuncu sınıfa devam eden kırk öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Uygulama sekiz hafta sürmüştür. Araştırmanın verileri başarı testi (?=.95) ve tutum ölçeği (?=.88) ile toplanmıştır. Verilerin analizinde ?Man Whitney U-testi? ve ?Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi? kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, Sınav Yoluyla Öğrenme Yönteminin öğrencilerin akademik başarıları, derse karşı olan tutumları ve öğrendikleri bilgilerin kalıcılık düzeyleri üzerinde etkili olduğu gözlenmiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to determine how the learning through exam method affect academic achievement the of students, their attitude towards the lessons, the level of their knowledge acqusition. The question ?Is the learning through exam method effective on the students academic determine how the learning through exam method affect academic achievement the of students, their attitude towards the lessons, the level of their knowledge acqusition. achievement, attitude towards lessons and their knowledge acqusition. The research has been done with the participant of 40 students from 9 th class of secondary school. In this research, pretest/pasttest control-group experimental design has been used. This practice has lasted for 8 weeks. The results of this study has been added with success test (0,95) and attitude sculp (0,88) In the analysis of the results, Man-whitney U test and Wilcoxon marked test has been used. According to the results of the research, it has been observed that learning through exam method is effective on students academic success, their attitude towards the lessons and their knowledge permanence.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    384744

    7. sınıf matematik dersi olasılık ve istatistik öğrenme alanının öğretiminde 'Sınav yoluyla öğrenme yöntemi'nin öğrencilerin akademik başarı, tutum ve sınav kaygısına etkisi

    The effect of 'Learning-through-exam method' on students' academic success, attitude and test anxiety in the teaching of probability and statistics learning domain at seventh grade mathematics course

    İSMAİL ŞAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA AKDAĞ

  2. Tez No

    807264

    4. sınıf sosyal bilgiler dersinde eğitsel dijital oyunların finansal okuryazarlığa etkisi

    The effect of educational digital games on financial literacy in the 4th grade social studies course

    SİNAN ÖZER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ ERSOY

  3. Tez No

    533367

    Atom ve periyodik sistem ünitesindeki STEM uygulamalarının akademik başarı, bilimsel yaratıcılık ve bilimin doğasına yönelik düşünceler üzerine etkisi

    The effect of STEM implementations in atom and periodic system unit on academic achievement, scientific creativity and nature of science

    SEYİDE EROĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OKTAY BEKTAŞ

  4. Tez No

    191077

    9. sınıf fizik eğitiminde buluş yoluyla öğretim ile geleneksel yolla öğretimin öğrenci başarısına etkisinin karşılaştırılması

    The comparison of the effect to the discovery teaching methods and the traditional teaching methods on the success of the ninth classes physics education

    UMUT AŞÇI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELMA MOĞOL

  5. Tez No

    221044

    Türkiye üniversitelerindeki sürekli eğitim merkezlerinin yapısı ve işleyişi

    Organisational structure and management of continuing education centres in Turkish universities

    MELTEM KILIKLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET DUMAN

Geri Dön