Geri Dön

Ortaöğretim öğrencilerinin kuvvet ve hareket konusundaki kavram imajları

Force and motion concept images on secondary school students

PDF İndir

  1. Tez No: 336099
  2. Yazar: GÜLŞAH ALTUNTAŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. PERVİN ÜNLÜ YAVAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Fen eğitimi, Kavram öğretimi, Kuvvet ve Hareket, Kavram Tanımı, Kavram imajı, Science education, Concept instruction, Force and Motion, Concept Definition, Concept Image
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fizik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 122

Özet

Bu çalışmada ortaöğretim öğrencilerinin kuvvet kavramına ve kuvvet ile hareket kavramları arasındaki ilişkiye ait kavram imajlarını tespit etmek amaçlanmıştır. Araştırma modeli nitel araştırma desenlerinden fenomenografidir. Araştırmanın katılımcıları yedi 9.sınıf öğrencisidir. Öğrenciler amaçlı örneklem tekniğine göre seçilmiş ve çalışmaya gönüllü olarak katılmışlarıdır. Veriler yarı-yapılandırılmış görüşmelerden elde edilmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşmelerde beş tanesi kuvvet kavramı, dört tanesi ise kuvvet ile hareket arasındaki ilişkiye ait kavram imajlarını belirlemek üzere dokuz soru sorulmuştur. Görüşmeler sırasında derinlemesine bilgi elde etmek için ara sorular sorulmuştur. Veriler fenomenografik yöntem ile analiz edilmiştir. Ses kayıt cihazıyla kaydedilen görüşmeler metne dönüştürülmüştür. Bu metinler incelenerek kategoriler oluşturulmuştur.Araştırma sonucunda kavram imajları bireyden bireye farklılık göstermesinerağmen, öğrencilerin kuvvet kavramını genellikle temas kuvveti olarak algıladıkları vecisimlerin hareket durumlarında yaptığı değişiklikler ile açıklamaya çalıştıkları belirlenmiştir. Bu durumun ortaya çıkmasında öğrencilerin aldıkları eğitimin ve günlük hayat tecrübelerinin etkili olduğu düşünülmektedir. Kuvvet ve hareket kavramları arasındaki ilişkiye ait araştırma verilerinde ise, öğrencilerin kuvvet ve hareket kavramları ile ilgili sahip oldukları kavram yanılgıları da tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

In this study, it is aimed to find out the concept images of secondary school students? knowledges about the notion of force and the relation between the notion of force and motion.The research is based on Phenomenographic design which is one of the qualitative researches. The participants of the study are seven students from grade 9. Students were chosen through a purposeful sampling technique and they voluntarily participated in this study. Data were obtained using semi-structured interviews. Semi-structured interviews, five of the notion of force, four of the relation between the notion of force and motion concept images of nine questions were asked to determine. Search for questions were asked during the interviews to obtain in-depth knowledge. The data were analyzed by Phenomenographic method. The interviews recorded by audio recording device were converted into the text. Categories were created by examining these texts. At the end of the research, although this varies widely person to person images of the concept, the students often perceive the notion of force as contact force and were trying to explain the changes in the case of body motion. It is thought that the education students have acquired and daily life experiences they have gained play an important role over the emerge of this result. According to research data about the notion of force and motion, misconceptions of the students are also identified.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    228400

    Repertuar çizelgesi tekniğinin kuvvet ve hareket konusunda kullanılması

    Using repertory grid techniques in the force and motion subject

    İLKAY ABAZAOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ŞEBNEM KANDİL İNGEÇ

  2. Tez No

    143381

    The effects of gender on different categories of students' misconceptions about force and motion

    Cinsiyetin öğrencilerin kuvvet ve hareket konusunda sahip oldukları kavram yanılgılarının farklı katagorileri üzerindeki etkisi

    DERYA TEMİZKAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ALİ ERYILMAZ

  3. Tez No

    492311

    Lise 3. sınıf öğrencilerinin kuvvet ve hareket konusundaki kavram yanılgıları ve çözüm önerileri

    The concept of the high school students on the force and motion and the solution proposals

    ÖZGE KOL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HANİFE SARAÇOĞLU

  4. Tez No

    207156

    Kuvvet ve hareket konusu ile ilgili öğrencilerin kavram yanılgılarının tespiti ve kavram karmaşası yöntemiyle düzeltilmesi

    To determine misconceptions of the students about force and motion and to correct students misconceptions with conceptual conflict strategy

    DİLEK POLAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. RAHMİ YAĞBASAN

  5. Tez No

    213909

    Öğretmen adaylarının Newton'un hareket kanunları konusundaki kavram yanılgılarının giderilmesine yönelik geliştirilen çalışma yapraklarının etkililiğinin araştırılması

    Researching effectiveness of worksheets developed to remedying student teachers? misconceptions about Newton?s laws of motion

    ŞENGÜL ATASOY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ RIZA AKDENİZ

Geri Dön