Students attitudes towards collaborative tools in a virtual learning environment
Öğrencilerin sanal öğrenme ortamındaki işbirlikçi araçlara karşı tutumu
- Tez No: 350833
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KIM RAYMOND HUMISTON
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sanal Öğrenme Ortamı, İşbirlikçi Öğrenme Araçları, Öğrenci Tutumları, Sanal öğrenme ortamları, Yabancı dil öğretimi, Öğrenci tutumu, Öğrenme ortamı, Öğretim araçları, Üniversite öğrencileri, Üniversiteler, İngilizce, İngilizce dersi, İşbirlikli öğrenme, Virtual Learning Environment, Collaborative Tools, Students' Attitude, Virtual learning environments, Foreign language teaching, Student attitude, Learning environment, Teaching aids, University students, Universities, English, English lessons, Cooperative learning
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı üniversitedeki hazırlık sınıfı öğrencilerinin Moodle programındaki işbirlikçi araçlara karşı tutumlarını incelemektir.Ayrıca öğrencilerin geleneksel aktivitelere ve işbirlikçi aktivitelere karşı tutumlarında farklılık olup olmadığını bulmaktır.Çalışmanın katılımcıları alanları İngilizce olmayan 28 tane üniversite öğrencisidir, bu öğrenciler haftada üç saatlik Bireysel Erişim Merkezi derslerinin iki saatinde sanal öğrenme ortamlarından Moodle programını kullanmışlardır.Tutumlarını araştırmak amacıyla çalışmanın başında bilgisayar hazır bulunuluşluk anketi öğrencilere uygulanmıştır.Araştırmanın sonunda ise bir anket uygulanmıştır ve sonuçları desteklemek için aktivitelerin ekran çıktıları alınmış ve 12 öğrenciyle görüşmeler yapılmıştır.Çalışmanın sonuçları sanal öğrenme ortamındaki işbirlikçi araçların öğrencilerin görüşünde önemli pozitif bir etkisi olduğunu göstermiştir.Öğrencilerin daha önce işbirlikçi çalışma tecrübesi olmamasına ragmen işbirlikçi araçlara karşı pozitif tutuma sahip oldukları görülmüştür.Ayrıca öğrencilerin geleneksel aktivitelere karşı pozitif tutum sergilemedikleri ve buna uygun olarak da onları çok kullanmadıkları gözlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Our aim in this study is to investigate the prep class university students' attitudes towards collaborative tools used in Moodle. Also it was aimed to find whether there is a difference in the students' attitudes towards traditional activities and collaborative ones.The participants of the study, 28 non-English major university students, who had three-hours of Self Access Centre lessons per week, used a virtual learning environment named 'Moodle' for 2 hours each week.In order to investigate the attitudes, the participants were administered a computer readiness scale at the beginning of the study. At the end, one questionnaire was administred, and to support the data the screenshots of the activities were taken and twelve participants were interviewed. The results show that the collaborative tools in virtual learning environment have significant positive effects according to the participants' opinions.The students significantly have positive attitudes towards the collaborative tools although they have not had enough experience of collaborative work. Also the students do not reflect positive attitudes towards traditional activities and do not use them a lot accordingly.
Benzer Tezler
- Exploring opinions of corporate instructional designers on their professional development and training needs
Kurumsal öğretim tasarımcılarının mesleki gelişim ve eğitim ihtiyaçları konusundaki görüşlerinin araştırılması
NAZLI GÖKALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Orta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- An action research on the integration of virtual reality into industrial design education
Sanal gerçekliğin endüstriyel tasarım eğitimine entegrasyonu üzerine bir eylem araştırması
AHMET HAMURCU
Doktora
İngilizce
2021
İstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Sosyal bilgiler dersinde artırılmış gerçeklik uygulamalarının öğrencilerin yaratıcı düşünme becerilerine ve iş birliğine yönelik tutumlarına etkisi
The Effect of augmented reality applications in social studies course on students' creative thinking skills and attitudes towards collaboration
YASEMİN SÖNMEZ GÜMÜŞHAN
- FCL modelli sınıfta iş birlikli öğrenmenin öğrencinin grupla çalışma tutumlarına etkisi: İngilizce dersi örneği
The effect of collaborative learning in a classroom based on the FCL model on students' attitudes towards group work: The case of an English language course
CANAN HAN
- Özel eğitim öğretmenlerinin çoklu yetersizliği olan öğrencilere ilişkin tutumları: Bir karma yöntem araştırması
Special education teachers' attitudes towards students with multiple disabilities: A mixed methods study
MUHAMMED ALİ ÇANKAYA
