Teknoloji ve Tasarım dersine atanan öğretmenlerin mezun oldukları lisans programları ile alan yeterlilikleri arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi: Güneydoğu Anadolu bölgesi örneği
The assessment of the relation between graduatran licence programs and freld sufficiency of the teachers appointed to Technology and Design lessons: The sample of Southeastern Anatolian regran
- Tez No: 354689
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEYNEP TEZEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Aile ve Tüketici Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 103
Özet
Araştırma, 2006–2007 eğitim yılında ilköğretim okulları programlarına girmiş olan Teknoloji ve Tasarım dersine atanan öğretmenlerin mezun oldukları lisans programları ile öğretmenlerin alan yeterlilikleri arasındaki ilişkinin ortaya çıkarılması amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini 2011-2012 eğitim öğretim yılında Diyarbakır, Şanlıurfa, Mardin ili merkez ilköğretim okulları II. Kademe okullarına Teknoloji ve Tasarım öğretmeni olarak atanan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda Dersin amacı doğrultusunda işlenişinde anlamlı bir farklılık olduğu ortaya çıkmıştır. Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi mezunları diğer bölüm mezunlarına göre kendilerini dersin amacı doğrultusunda işlenişinde daha yeterli görmüşlerdir. Dersin uygulanması konusunda Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi mezunlarının sorun yaşamadıkları diğer bölümden mezun olanların ise sorun yaşadıkları belirlenmiştir. Okullarda derse ilişkin araç-gereç yetersizliği, teknoloji ve tasarım atölyelerinin bulunmaması araştırmaya katılan çoğu öğretmenin sorunu olduğu sonucu çıkmıştır. Farklı bölümlerden atanan öğretmenler öğrenci, veli ve idarecilerin dersine olumlu bakmadıkları sonuçları ortaya çıkmıştır. Araştırma sonunda, ortaya çıkan bulgulara dayalı olarak araştırmacı tarafından Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi mezunları Teknoloji ve Tasarım dersine girebilecek en uygun bölüm olarak kabul edilmeli ve ders müfredatına daha uygun şekilde düzenlenip yeniden açılması gerekmekte olduğu dile getirilmiştir.
Özet (Çeviri)
Research was carried out for reveairng the relationship between graduate lisence programme and field sufficiency of the teachers appointed to technology and design lessons in primary school programmes in 2006-2007 educational perrod. The teachers appointed to the central primary schools situated in Diyarbakır Şanlıurfa and Mardin as a technology and design lesson teachers in 2011-2012 educational years constitute the target populatin of the study. As result of the research, a significant difference accured in performing in accordance with the arm of lesson. The graduates of the ındustrial Arts Education fawity find themselves more sufficient. İn performing in accordance with the arm of lesson when comparing with other field graduates mentioned. It is determined about perfrming lesson, the graduates of the Industrial Arts Education faculty don't have difficulty while the graduates of other frelds have ddifficultres. It occured that the lack of equipments of the lessons and technology and desing atelrers in school are also problem of many teachers participatrng in the research.It is accured the teachers appointed from different faculties, students, parents and managers don't take a bright view of Techonolgy and Desing lesson. As a result of the research, by basing the emergent finding, the graduates of Indüstrial Arts Education Faculty should be accepted as the most sufficient freld who can teach Techonology and Desing lesson should be designed according to curriculum and should be improved more.
Benzer Tezler
- 7. sınıf fen bilgisi dersinde tasarım odaklı düşünmeye yönelik etkinliğin öğrencilerin motivasyon, ekip çalışması ve derse ilişkin bakış açılarına etkisi
The effect of a design thinking activity for 7th grade science course on student's motivation, team study and course viewpoints
BEGÜM ATACAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM KARAKOÇ TOPAL
- Deep learning-based behavior analysis of seafarers
Derin öğrenme tabanlı gemi adamlarının davranış analizi
VEYSEL GÖKÇEK
Doktora
İngilizce
2022
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiDeniz Ulaştırma Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GAZİ KOÇAK
DR. ÖĞR. ÜYESİ YAKUP GENÇ
- İlköğretim ikinci kademe sanat eğitiminde multimedya-cd ve interaktif tasarımlar yoluyla modern sanat akımları konusunun öğretimi
Teaching in art education the subject of modern art movements in secondary secondary school via multimedia-cd and interactive designs
YASEMİN EROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜMRAN BULUT
- Teknoloji ve tasarım dersine yönelik bilişim teknolojileri ile desteklenmiş öğretim programının geliştirilmesi ve öğrenci öz yeterliklerine etkisinin incelenmesi
The development of a teaching program supported by information technologies for the technology and design course and investigation of the students' self efficacies
CELALETTİN ÖZDEN
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimYakın Doğu ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT TEZER
- İlköğretim öğrencilerinin Teknoloji ve Tasarım dersine yönelik tutumları ile akademik başarılarının incelenmesi
The examination of the relation between the attitudes of the primary school students towards Technology an Design lesson and their academic success
MEHMET AYDIN SAĞLIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞERAFETTİN KARAKAYA