The development of episodic cognition and mental time travel in Turkish preschoolers: what, where, and when
Okul öncesi Türk çocuklarında olaysal biliş ve zihinsel zaman yolculuğunun gelişimi: Ne, nerede ve ne zaman
- Tez No: 360581
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ANNETTE HOHENBERGER
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Enformatik Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilişsel Bilim Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, okul öncesi Türk çocuklarında (yaş aralığı: 3-5) olaysal biliş ve zihinsel zaman yolculuğunun gelişimini ve bunların işler bellek, dil yeteneği ve karşıolgusal düşünme ile ilgisini incelemektir. Bu kavramları inceleyebilmek için iki ana deney ((1) geçmişe ait olaysal zamanı test edebilmek için bir ne-nerede-ne zaman deneyi, (2) olaysal gelecek düşüncesini (zihinsel zaman yolculuğu) ölçmek için bir geleceği tahmin etme deneyi) ve olası öngörücüler olarak beş ek deney ((3) gelecek zaman kullanımının gelişimini ölçen bir hikâye anlatma deneyi, (4) Gündüz-Gece Stroop Testi, (5) Corsi Blok Tıklama Testi, (6) bir karşıolgusal düşünme deneyi ve (7) test seansı ile ilgili olaylar hakkında tesadüfi olaysal zihin soruları içeren bir anket) geliştirilmiştir. Sonuçlar, ana ve ek deneylerin yaşla beraber anlamlı bir şekilde geliştiğini göstermiştir. Regresyon sonuçları küçük çocuklar için ne-nerede-ne zaman deneyinin daha çok işler belleğe ve olaysal bilişe dayandığını, fakat yaşça büyük çocuklar için bu etkinin kaybolduğunu göstermiştir. Geleceği tahmin etme deneyinde ise, 3 yaşındaki çocukların performansı işler belleğe ve görsel-mekansal becerilere dayanıyor gibi gözükürken, ek deneylerin hiçbiri 4 yaşındaki çocuklar için öngörücü değildir ki bu, bu yaş grubunda bir reorganizasyon süreci olabileceğini gösterebilir. 5 yaşındaki çocuklarda ise, dilsel beceriler daha çok öngörücü hale gelir, bu da olaysal gelecek düşüncesinin daha sonraları dilsel kaynaklara daha fazla dayanabileceğini gösterebilir.
Özet (Çeviri)
The goal of the present study is to investigate the development of episodic cognition and mental time travel and their relation with Working Memory, language ability, and counter-factual thinking in Turkish preschoolers (age range: 3 to 5 years). Overall, in order to investigate these concepts, we developed two main tasks: (1) a what-where-when (www) memory task that tests episodic memory of the past, (2) a future prediction task that tests episodic future thinking (mental time travel) and five additional tasks as possible predictors: (3) a story telling task which measures the development of the usage of the future-tense, (4) the Day-Night Stroop Task, (5) the Corsi Block Tapping Task, (6) a counter-factual thinking task, and (7) a questionnaire asking incidental episodic memory questions about the events related to the testing session. The results indicated that the main tasks and additional tasks developed significantly by age. The regression results showed that the www task depends mainly on executive functioning and episodic memory for younger children, while these predictors disappear for older children. For the future-prediction task, while the performances of 3-year-olds seem to depend on executive functioning and visuo-spatial abilities, none of the additional tasks seem predictive for the 4-year-olds indicating a process of re-organization. As for the 5-year-olds, linguistic abilities become more predictive indicating that episodic future thinking might later depend more on linguistic sources.
Benzer Tezler
- Hafif bilişsel bozukluk ve subjektif bilişsel gerilemesi olan geriatrik bireylerde zaman algısının değerlendirilmesi
Evaluation of time perception in geriatric individuals with mild cognitive impairment and subjective cognitive decline
ÖZLEM ÖNDER
Doktora
Türkçe
2026
GeriatriMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiYaşlı Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VEDAT SEMAİ BEK
DOÇ. DR. SERKAN AKSU
- Vestibüler nöritli ve rekürren vestibülopatili hastalarda vestibüler uzamsal çalışma belleği rehabilitasyon sonuçlarının karşılaştırılması
Comparison of the results of vestibular spatial working memory rehabilitation in patients with vestibular neuritis and recurrent vestibulopathy
RUMEYSA NUR AKBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Kulak Burun ve Boğazİstanbul Aydın ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAHRİYE ÖZLEM KONUKSEVEN
- The effect of stress, FKBP5 gene methylation and immune factors on psychiatric phenotypes of patients with 22q11.2DS
22q11.2 delesyon sendromlu hastalarda psikiyatrik fenotip üzerinde stres, FKBP5 gen metilasyonu ve immün faktörlerin etkisi
BÜŞRA İZGİ AĞCA
- Pulslu elektromanyetik alanın kognitif fonksiyonlar ve analjeziye etkisinin NMDA reseptör yolağı üzerinden incelenmesi
Investigation of the effect of pulsed electromagnetic field on cognitive functions and analgesia via NMDA receptor pathway
MURAT KORKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
NörolojiSivas Cumhuriyet ÜniversitesiSinir Bilimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE DEMİRKAZIK
- Cognitive and social correlates of saving behavior in early childhood and adulthood
Erken çocukluk ve yetişkinlikte tutumluluk davranışının bilişsel beceri ve sosyal faktörler ile ilişkisi
EGE KAMBER
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
PsikolojiBoğaziçi ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DENİZ TAHİROĞLU