Yaşantısal pedagojide dansın fiziksel ve mental gelişimdeki yeri ve önemi
Place and importance of dance physical and mental devolopment in experintial pedogogy
- Tez No: 361798
- Danışmanlar: DR. ORAL YAZICI, PROF. DR. AYŞE ESRA ASLAN
- Tez Türü: Sanatta Yeterlik
- Konular: Bale ve Dans, Ballet and Dance
- Anahtar Kelimeler: Yaşantısal pedagoji, dans eğitimi, bale eğitimi, Experiental pedagogy, dans education, ballet education
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sahne Sanatları Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Bale Sanat Dalı
- Sayfa Sayısı: 116
Özet
Seneler içindeki eğitmenlik sürecimde, birçok öğrencim ve başka çocuklarda gözlemlediğim; bale, dans veya fiziksel gelişimlerini destekleyen diğer faaliyetlerin -spor vb.- (dolayısı ile“hareket gelişimi”) onların fiziksel olduğu kadar duygusal ve dolayısı ile ruhsal gelişim süreçlerinde de ne kadar önemli bir yer kapladığını gördüm. Hatta kişisel davranış ve ifade bozukluğu yaşayan çocukların bale ile tanıştıktan sonra kendilerini ifade etmeyi öğrenme özgürlüklerine kavuşunca nasıl da geliştikleri, güven kazandıkları ve mutlulukları beni çok etkiledi. İşte bu nedenle tezimde sizlerle Yaşantısal Pedagojide dans ile tanışan bir kişinin gerek fiziksel ( beden ve zeka ) gerekse ruhsal ( duygu ve kişilik oluşumu ) gelişimi üzerindeki etkisi ve önemini paylaşacağım. Çünkü her çocuğun gelişiminde fiziksel beslenme gerekliliği kadar“ruhsal besin değerleri”de çok önemlidir. Yaşantısal Pedagoji; örneğin bir elmayı göstererek anlatmak yerine, çocuğun ona dokunmasına, tatmasına, koklamasına izin vererek, ifade edilen (öğretilen) konu hakkında kendi değer yargılarını da oluşturarak gelişmesini sağlamaktır.
Özet (Çeviri)
As I observed in many of my students and other students during my educating career over years. I saw how ballet,dance and–sport etc. - supporting their physical development (thus,their“movement development ”) play a significant role in not only their physical, but also emotional and consequently mental development. Moreover, I was deeply impressed to see how children with personal behavioural and expressive language disorders developed,gained confidence and became happy when they were set free by learning to express themselves after meeting with ballet. Therefore, in my thesis, I will share you its effect and importance on both physical (body and intelligence ) and mental ( emotional and personality formation ) development of a person who meets dance in Experiential Pedagogy.The reason is that every child is path founding the future and for the developement of this path, not only physical nutrition , but also“mental nutrition values”are very important. Experiential Pedagogy is to ensure the development of a child by for example, allowing the child to touch,taste, smell an apple and create his/her own value jugments about the subject expressed (taught) rather than telling about the apple by just showing it
Benzer Tezler
- Bilişim teknolojileri öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının öz-yeterlik kaynakları ile teknolojik pedagojik alan bilgileri arasındaki ilişki
The relationship between sources of self-efficiency and technological pedagogical content knowledge of ICT teachers and teacher candidates
FATİH DEMİRCİ
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DENİZ DERYAKULU
- Uzaktan eğitimde kullanılmak üzere web tabanlı bir portal yazılımı geliştirme
Başlık çevirisi yok
MUSTAFA YENİAD
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolÇukurova ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MEHMET TEKDAL
- Orff yaklaşımı çerçevesinde ilköğretim I. kademesinde müzik ve hareket eğitimine başlangıç için bir model önerisi
Başlık çevirisi yok
ATİLLA COŞKUN TOKSOY
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiMüzikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. Ş. ŞEHVAR BEŞİROĞLU
- Okul öncesinden ilkokula geçişte öğretmenlerin karşılaştığı sorunların incelenmesi
Investigation of problems encountered by teachers at atransition from kindergarten to primary school
NAGİHAN PİŞİRİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİlköğretim Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET C. AYAR
- Rehber öğretmenlerin empati düzeylerinin geliştirilmesine ilişkin bir model önerisi
Başlık çevirisi yok
NURTEN SARGIN
Doktora
Türkçe
1993
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FERDA AYSAN