Geri Dön

Bilgisayar destekli öğretim ve mobil öğretim için geometri dersinin içeriğinin geliştirilmesi

Development of geometry course content for computer aided learning and mobile learning

PDF İndir

  1. Tez No: 362472
  2. Yazar: ZHUPAR YECHSHZHANOVA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ÖMER FARUK BAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Bilişim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Elektronik ve Bilgisayar Eğitimi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada BDÖ ve Mobil Öğrenme için geometri dersinin içeriği geliştirilmektedir. İçeriğin geliştirilmesinde 3DS MAX ve UNİTY3D yazılımları kullanılmıştır. Üç boyutlu modeller 3DS Max programında tasarlanıp öğrencilerin bu modelleri istediği yöne döndürmek ve ölçmek gibi fonksiyonları kullanarak, modellerin daha iyi incelenmesi için Unity3D programına aktarılmıştır. Bu çalışmada ayrıca, BDÖ için geliştirilen bu içeriğin öğrencilerin akademik başarısını nasıl etkilediği de belirlenmiştir. Bu çalışma yarı deneysel araştırma yöntemiyle yapılmaktadır. Araştırma, 2013 – 2014 öğretim yılında Ankara ilinde 100.Yıl Kız Teknik ve Meslek Lisesinde 12.sınıfta eğitim gören 18 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Öğrencilere önce geleneksel yöntem ile Prizmalar konusunda, daha sonra geliştirilen ders içeriği kullanılarak Silindirler konusunda ders işlenmiştir. Çalışma 4 hafta sürmüştür. Araştırmada veriler“Prizmalar Başarı Testi”,“Silindirler Başarı Testi”ile elde edilmiştir. Toplanan veriler, SPSS 15.0 istatistik paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda elde edilen verilerden, deney öncesi ve deney sonrasında öğrencilerin akademik başarıları arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

In this research, content of geometry course for computer aided learning and mobile learning was developed. In developed content, 3DS MAX and UNITY 3D softwares content was used. 3D models was designed using 3DS MAX program and this models was transferred to unity 3D program for better examinate models using functions like measure or rotate this models to wanted directions. in this research, it was also determined content developed for computer aided learning's impact to student`s academic achievements. In this research, quasi-experimental research methods was used. The research was conducted in 2013 - 2014 academic year with 18 students in 12th grade in 100th Anniversary of Girls' Technical and Vocational High School in Ankara. The course was given firstly on the subject of Prisms with the traditional method later on the subject of Cylinder, using the course contains developed. The research lasted 4 weeks. Date on the research were provided by“Prisms Achievement Test”,“Cylinders Achievement Test”. Data collected were analysed by use of SPSS 15.0 statistics packet program. From data got in the result of research, a meaningful difference in pre-experimental and in post-experimental was found between academically success of students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    952168

    Okul öncesi dönem hafif zihinsel yetersizlik tanısı olan çocukların matematik becerilerini geliştirme ve izlemeye yönelik bir mobil uygulamanın kullanılabilirliği

    Usability of a mobile application for developing and monitoring mathematical skills of preschool children diagnosed with mild intellectual disability

    SAİME ARSLAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YALIN KILIÇ TÜREL

  2. Tez No

    720828

    Okul içi ve okul dışı ortamlarda bilgisayar ve mobil uygulama destekli etkinlik tasarımlarının etkililiğinin araştırılması

    Investigation of the effectiveness of computer and mobile applications supported activity designs in- school and out-of-school

    KENAN ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YETER ŞİMŞEKLİ

  3. Tez No

    887820

    Artırılmış gerçeklik destekli mobil uygulamanın ortaokul öğrencilerinin uzamsal görselleştirme ve zihinde döndürme becerilerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of augmented reality supported mobile application on spatial visualization and mind rotation skills of secondary school students

    YUNUS ÖZDEMİR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NUH YAVUZALP

  4. Tez No

    396669

    Mobil portfolyo (m - portfolyo) destekli tam öğrenme modelinin öğrenci başarısı ve internet kullanımına yönelik tutumlarına etkisi

    The effect of mobile portfolio( m - portfolio ) supported mastery learning model on students' success and their attitudes towards using internet

    HÜSAMETTİN ERDEMCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OĞUZHAN ÖZDEMİR

  5. Tez No

    429500

    Web ve mobil destekli harmanlanmış öğrenme ortamlarının öğrencilerin motivasyon ve akademik başarılarına etkisi

    The effect of web and mobile supported blended learning environment on students academic achievement and motivation

    MURAT MERİÇELLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÇELEBİ ULUYOL

Geri Dön