Üniversitelerin Arapça hazırlık sınıflarında okuyan öğrencilerin öğrenme yöntemleri ve Arapça öğrenme zorlukları hakkındaki görüşlerinin incelenmesi
A research on university preparatory school of Arabic students perspective on learning methods and difficulties of learning Arabic languages
- Tez No: 378281
- Danışmanlar: DR. HAMZA ÖZASLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Doğu Dilleri ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, Eastern Linguistics and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Arapça, Dil öğrenimi, Hazırlık programları, Hazırlık sınıfları, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğrenimi, Öğrenme, Öğrenme yöntemleri, Üniversite öğrencileri, Arabic, Study of languages, Preparatory classes, Foreign language education, Foreign language learning, Learning, Learning methods, University students
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yabancı dil olarak Arapçanın öğretimi sorunu uzun yıllardan beri devam etmektedir.gerek orta öğretim gerekse de yüksek öğretimde harcanan emek ve zamana rağmen istenilen başarıya bir türlü ulaşılamadığı görülmektedir.bu çalışmada;yüksek öğretimde kullanılan yabancı dil öğretim öğretim yöntemleri, bu yöntemlerin avantaj ve dezavantajları,öğretim teknikleri,diller arası benzerlikler ve farklılıklar incelenmiş olup Arapça hazırlık sınıflarında okuyan öğrencilerin öğretim yöntemleri ve dil öğrenme ile ilgili sorunların belirlenmesi amaçlanmıştır.Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır.Araştırmanın evrenini Gazi Üniversitesi Gazi Eğ. Fak. Arapça Öğretmenliği Bölümü, İstanbul Ünv. Fen Edebiyat Fak. Arap Dili ve Edebiyatı Bölümü'nde ve Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi hazırlık sınıfında okuyan öğrenciler oluşturmaktadır.Araştırma evreninin tamamına ulaşılmış ancak anket 220 kişi tarafından cevaplandırılmıştır. Veri toplama aracı olarak 5'li Likert tipi anket uygulanmıştır.Elde edilen veriler SPSS programıyla analiz edilmiştir.Hazırlık sınıfı öğrencileriyle yapılan anket sonucunda ;ülkemizde Arapça öğretimi konusunda uygulanan yöntemlerin, yabancı dil öğretiminde kullanılan materyallerin, Arapça dersinin işleniş biçiminin, öğrencilerin dil öğrenmeye karşı ilgilerinin,sosyal profillerinin ve öğrenme ortamlarının dil öğreniminde sorun teşkil ettiği görülmektedir.Bu çalışmada, Arapça öğretiminde belirlenen sorunlar ve çözüm yolları sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The problem of teaching Arabic as a foreign language has been continuing for many years. in spite of that much of effort and time being wasted in both secondary and higher education,intended success has not been achieved yet.İn this study,while foreign language teaching methods,advantages and disadvantages of those methods,teaching tecniques and similarities and differences between languages are analyzed,it is intended to determine the problems of teaching methods and other problems of Arabic language preparatory students.in research,descriptive survey model is used.The universe of the research is comprised of preparatory class students in Gazi University Educational Faculty Division of Arabic Language Teaching,İstanbul Universty Faculty of Literature Departments of Arabic Language and Literature And Ankara University Faculty of Divinity. The whole universe was reached,but surveys were answered by 220 people.as a data collection tool, five point likert scale is implemented.Acquired data is analyzed by SPSS program.ın the results of the survey done with the preparatory students;it has been identified that,methods applied in Arabic language teaching, materials used in foreign language education, the style of teaching Arabic Lessons, students interests in learning a language,their social profiles and learning environments do pose a problem in our country. in this study,solutions to problems in Arabic language education are presented.
Benzer Tezler
- Arapça öğrenen hazırlık sınıfı öğrencilerine yönelik pre–A1 düzeyi için bir öğretim programı tasarısı ve uygulama önerisi
A curriculum draft and implementation suggestion for pre-A1 level for preparatory class students learning Arabic
MUHAMMED KURT
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CELAL TURGUT KOÇ
- Yabancı dil olarak Arapça öğretim görevlilerinin ölçme değerlendirme yaklaşımları
Measurement and evaluation approaches of Arabic teachers as a foreign language
SARA AKKUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiArap Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMER İSHAKOĞLU
- Lisans programları ders bilgi paketlerinin karşılaştırmalı analizi: İlahiyat fakültelerinden Kur'an-ı Kerim ders içerikleri örneği
A comparative analysis of undergraduate program course information packages: The example of Qurʾānic course contents from faculties of theology
ABDURRAHMAN BAYSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
DinSüleyman Demirel ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMET YURTSEVEN
- Arap olmayanlara yönelik Arapça öğretim modeli Ürdün Yarmouk Üniversitesi Merkezü'l-lugat ve İnönü Üniversitesi İlahiyat Fakültesi hazırlık sınıfı örneği
Arabic teaching model for non-Arabs Jordan Yarmouk University Merkezü'l-lugat and İnönü University Faculty of Theology preparatory class example
FATMA TUNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiArap Dili ve Belagatı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RAMAZAN MEŞE
- Arapça öğretiminde Kur'ân-ı Kerîm'in kullanılması (Tekirdağ Namık Kemal üniversitesi İlahiyat Fakültesi örneği)
Using the Qur'an in teaching Arabic (Example of Tekirdağ Namık Kemal University Faculty of Theology)
MOHAMAD BURHAN KANNAS
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN SOYUPEK