Geri Dön

What are the students' perceptions about English language learning

Öğrencilerin İngilizce dili öğrenimi hakkındaki algıları nelerdir

PDF İndir

  1. Tez No: 379478
  2. Yazar: NECATTİN SARCAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. EROL KAHRAMAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 47

Özet

Günümüzde, öğrencilerin ana dillerinin yabancı dil sınıflarında kullanılması tartışmasının yabancı dil öğretiminden ortaya çıktığı kabul edilmektedir. Uzun zamandan beri, bu konuda çelişkili görüşler bulunmaktadır. Tek dillilik yaklaşımı, hedef dilin iletişimde tek araç olması gerektiğini öne sürer. Diğer yandan, çift dillilik yaklaşımı, ana dilin uygun bir şekilde kullanılmasının yabancı dil ediniminde önemli bir rol oynayabileceğini savunur. Tüm bu yaklaşımlar göz önünde bulundurulduğunda, öğrencilerin konu hakkındaki görüşleri ne yöndedir? Bu araştırma, yukarıda bahsedilen konuda, Muş Alparslan Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü İngilizce Hazırlık Sınıfı öğrencileri açısından problemleri belirlemek ve bunlara çözümler bulmak amacıyla yürütülmüştür. Bu araştırmada, yabancı dil sınıflarında, gerektiğinde, zamanın belli bir kısmının; öğrencilerin anlamadığı sofistike kavramların açıklanması, öğrencilerin belirli sorular sorması, belirli becerilerin pratiğinin yapılması, ana dil ve hedef dil arasındaki belirsizliklerin kaldırılması için kullanılabileceği tartışılmaktadır.

Özet (Çeviri)

Today, it is admitted that the discussion on using students' first language (L1) in the foreign language classes derive from the teaching of a second language (L2). There have always been contradicting views for a long time. The monolingual approach suggests that the target language should be the unique means of communication, implying that the prohibition of the L1 to be the best way of maximizing L2 acquisition. Meanwhile, the bilingual approach suggests that appropriate use of L1 can play a significant role in successful L2 acquisition. Keeping all these approaches in mind, what do the learners think about the issue? To investigate, this paper is prepared to explore the problem and find solutions for beginner students in Computer Engineering Department English Preparatory Class at Muş Alparslan University. In this paper, it is argued that in the foreign language classrooms as and when requires, certain amount of time can be allocated for the use of mother tongue to enable students ask certain questions, to clarify and verify what the sophisticated concepts in which the students are stuck in L2 and are unable to move further, to practice certain skills, to remove uncertainties between L1 and L2. In various stages of foreign language learning process, the use of native language in the language classrooms may be more appropriate and beneficial if it is controlled and referred when and/ or where necessary.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    161554

    Öğrencilerin yabancı dil derslerini algılamaları üzerine bir model ve uygulama: İstanbul Atatürk Fen Lisesi'nde İngilizce dersinin görülüşü

    A model and implementation on learners' perceptions of foreign language: An English course at İstanbul Atatürk Science High School

    NEŞE MARMARA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. AYBARS ERÖZDEN

  2. Tez No

    414403

    Knowledge and perceptions of collocations: The cases of Turkish EFL students and teachers

    Eşdizimlilik bilgisi ve algısı: İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin ve Türk İngilizce öğretmenlerinin durumu

    GİZEM MUTLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    DilbilimMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM KAŞLIOĞLU

  3. Tez No

    624216

    Pakistani students' perspectives on learning and speaking English

    Pakistanlı öğrencilerin İngilizce öğrenme ve konuşma konusundaki görüşleri

    NABA DAWAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİstanbul Aydın Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA YUMRU

  4. Tez No

    125443

    The Importance of students' and their teachers'perceptions about ELT activities

    Öğrenci ve öğretmenlerin İngiliz dili öğretimi aktiviteleri hakkındaki algılamalarının önemi

    SELMA DURAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TÜRKAY BULUT

  5. Tez No

    591649

    Middle school students' perceptions of language learning strategies

    Ortaokul öğrencilerinin dil öğrenme stratejilerine yönelik algıları

    BEGÜM ERCAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SERKAN UYGUN

Geri Dön