Effect of age and gender on motor proficiency and visual motor integration as a measure of handwriting readiness
Yazma becerisine hazır bulunuşluk ölçüsü olarak yaş ve cinsiyetin motor yeterlik ve görsel motor entegrasyonu üzerine etkisi
- Tez No: 379892
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SADETTİN KİRAZCI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: yazma becerisine hazır bulunuşluk, okula hazır bulunuşluk, motor yeterlik, görsel motor entegrasyonu, yaş, cinsiyet, Beery Görsel Motor Entegrasyon Testi, Görsel algılama, Hazırbulunuşluk, Motor beceriler, Motor gelişim, Okul çağı dönemi, Yazma becerisi, Yeterlilik, İlkokul öğrencileri, İlkokullar, Handwriting readiness, school readiness, motor proficiency, visual motor integration, age, gender, Beery Visual Motor Integration Test, Visual perception, Readiness, Motor skills, Motor development, Latency period, Writing skills, Sufficiency, Primary school students, Primary schools
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı ilkokul birinci sınıfa başlayan öğrencilerin yaş ve cinsiyet bakımından yazma becerisine hazır bulunuşluklarını karşılaştırmaktır. Çalışmaya 61-72 aylık(48 öğrenci) ve 73-84 aylık (39 öğrenci) toplam 87 öğrenci (43 kız, 44 erkek), ailelerin izin formları ile gönüllü olarak katılmışlardır. Bu çalışmada Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlik Testi'nin ve Beery-Buktenika Gelişimsel Görsel Motor Entegrasyon Testi'nin Türkçe uyarlamaları, her öğrenci için sırayla uygulanmıştır. Her öğrenci çalışmaya bireysel olarak katılmıştır. Hem motor yeterlik hem de görsel motor entegrasyonu için iki faktörlü Varyans Analizi (ANOVA) yapılmıştır. Çalışmanın sonucunda yaş grupları ve cinsiyet açısından motor yeterlikte bir fark bulunamamıştır. Fakat görsel motor entegrasyonunda yaşın etkisi bulunurken cinsiyetin etkisi bulunamamıştır. Sonuç olarak büyük yaş grubundaki çocuklar daha iyi görsel entegrasyon performansına sahip oldukları için küçük yaş grubundaki arkadaşlarına göre yazma becerisine hazır bulunuşlukta daha avantajlıdırlar. Diğer taraftan, hem kız öğrenciler hem de erkek öğrenciler kendi yaş gruplarında yazma becerisine hazır bulunuşlukta benzer seviyede olduklarını göstermişlerdir.
Özet (Çeviri)
The purpose of present study was to compare handwriting readiness of first grade students in public schools with regard to age and gender. Totally 87 students at the age of 61-72 months (n=48), and 73-84 months (n=39) participated in this study (43 girls, 44 boys). Turkish versions of Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency (BOTMP) and Turkish versions of Beery-Buktenica Developmental Test of Visual Motor Integration (VMI) were utilized orderly for each student. Also, each student participated in data collection procedure individual. Two 2x2 ANOVAs were conducted for motor proficiency and visual motor integration. For the motor proficiency, no significant difference in BOTMP scores was found between two age groups and gender groups. However, significant age effect was found in VMI scores while gender effect on VMI scores was not significant. In conclusion, children in old age group (73-84 months) have an advantage to handwriting readiness compared with their peers in young age group because they had better performance in visual motor integration. On the other hand, both female students and male students demonstrated similar levels in handwriting readiness in their age groups.
Benzer Tezler
- Bruininks-Oseretsky motor yeterlik testinin geçerlik, güvenirlik çalışması ve beş-altı yaş grubu çocuklara uygulanan cimnastik eğitim programının motor gelişime etkisinin incelenmesi
The study of validity and reliability of Bruininks Oseretsky motor proficiency test and the effects of gymnastics education program on motor development of five-six years-old children
ÖZGÜR MÜLAZIMOĞLU BALLI
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEv Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİGEN GÜRSOY
- 5-7 yaş arası fonksiyonel konuşma sesi bozukluğu olan ve olmayan çocukların motor yeterlik, praksis ve dil performanslarının incelenmesi
Examination of motor proficiency, praxis and language performances of children having functional speech sound disorder and of those typically developing peers
EYÜP SEZER
Doktora
Türkçe
2023
DilbilimÜsküdar ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET KONROT KONROT
- 12-14 yaş grubu çocuklarda çoklu zekâ alanlarına göre motor beceri düzeyleri ve ders geçme başarılarının incelenmesi
An investigation of the relationship among motor skill levels and course passing rate for 12-14 years old children according to their multiple intelligence
LOKMAN KARAKAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
SporErzincan ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. FATİH KAYA
- Oyun temelli fiziksel etkinliklerin sosyal uyum ve sosyal becerilere yansıması ( 5-6 yaş çocuklar üzerine bir araştırma)
The impact of game-based physi̇cal acti̇vi̇ti̇es on soci̇al adaptati̇on and soci̇al ski̇lls (a study on chi̇ldren aged 5-6 years)
SEVGİ KAVVAS
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL AVŞAR TUNCAY
- Türkçe konuşan sağlıklı yetişkinlerde alternan (tekrarlı) ve sıralı konuşma diadokokinezisi: Normatif verilerin belirlenmesi
Normative data of alternating (repetitive) and sequential speech diadochokinesis in Turkish-speaking healthy adults
İLAYDA TURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Dil ve Konuşma Terapisiİstanbul Atlas ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM ÖGE DAŞDÖĞEN