Developing and testing the effectiveness of the teacher training program on child sexual development
Çocuk cinsel gelişimi ile ilgili öğretmen eğitimi programının geliştirilmesi ve etkililiğinin test edilmesi
- Tez No: 381691
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEYNEP HATİPOĞLU SÜMER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Çocuk Cinselliği, Cinsel Gelişim, Cinsel Eğitim, Öğretmen Eğitimi, Cinsel Bilgi, Algılanan Yeterlilik Düzeyi, Child Sexuality, Sexuality Education, Teacher Training, Sexuality Knowledge, Perceived Competency Level
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 188
Özet
Bu çalışma, çocuk cinsel gelişimi ve eğitimi hakkında öğretmenlere yönelik 4-oturumluk bir psiko-eğitim programı geliştirmek ve bu programın öğretmenlerin çocuk cinsel davranışları konusundaki bilgi, yaklaşım ve algılanan yeterlilik düzeyi üzerindeki etkililiğini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Bu amaçlar doğrultusunda, çalışmanın birinci aşamasında, çocuk cinsel gelişimi ve eğitimi ile ilgili öğretmen eğitimi programı ve iki farklı ölçme aracı geliştirilmiştir. Ölçme araçlarının psikometrik özellikleri, 5-12 yaş grubu çocuklarla çalışan 186 öğretmenden oluşan bir örneklemde yürütülen bir pilot çalışmayla ortaya konulmuştur. Çalışmanın ikinci aşamasında, çocuk cinsel gelişimi ve eğitimi hakkında geliştirilen öğretmen eğitim programının etkililiğini ölçmek amacıyla, Ankara'daki bir özel okulda, ön-test son-test bekleyen liste kontrol grup deneysel çalışması yürütülmüştür. Parametrik olmayan analiz sonuçları, eğitim sonunda, eğitim grubundaki katılımcıların (n = 23) Çocuk Cinsel Gelişimi ve Eğitimi Bilgi Testi puanlarının kontrol grubu katılımcıların (n = 19) puanlarından daha yüksek olduğunu göstermiştir. Ayrıca, eğitim programına katılan öğretmenlerin çocukluk çağı cinsel davranışlarına yaklaşımlarının olumlu yönde değiştiği ve gelişimsel olarak doğal ve doğal olmayan davranışları kontrol grubu katılımcılarına kıyasla daha doğru bir şekilde ayırt edebildikleri görülmüştür. Benzer şekilde, kontrol gruba kıyasla, eğitim grubundaki öğretmenler eğitim programı sonunda kendilerini daha yeterli hissettiklerini ifade etmişlerdir. İlgili alanyazın kapsamında, öğretmen eğitimi programları ve okul rehberlik servislerindeki uygulamalar açısından sonuçlar tartışılmış ve sonraki çalışmalar için öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study was designed to develop and examine the effectiveness of a four-session psycho-educational teacher training program about child sexual development on teachers' knowledge, views about childhood sexual behaviors and perceived competency level. Regarding these purposes, in the first phase of the study, a teacher training program about child sexuality and education, and two different instruments were developed. Psychometric properties of the instruments were tested in a pilot study with 186 teachers working with 5-12 year old children in Istanbul and Ankara. In the second phase of the study, in order to assess the effectiveness of the psycho-educational training program about child sexual development, a pretest-posttest waiting list control group experimental study was carried out in a private school in Ankara. Non-parametric test results indicated that at the end of the training, Child Sexuality and Education Knowledge Test scores of the training group participants (n=23) were significantly higher than the control group participants' scores (n=19). Moreover, teachers participated in this training program changed their views on childhood sexual behaviors in a positive way, and comparing to the waiting list control group they discriminated developmentally natural and unnatural sexual behaviors in children more accurately. Likewise, comparing to the control group, the teachers in training group indicated that they felt more competent at the end of the training period. The results have been discussed with regards to related literature and implications of the program for teacher training and school counseling services and recommendations for future research were presented.
Benzer Tezler
- Üstün zekalı ve yetenekli öğrencilere yönelik farklılaştırılmış matematik öğretiminin erişi, tutum ve yaratıcılığa etkisi
The effect of a differentiated mathematics program for gifted and talented students on success, attitude and creativity
MELODİ ÖZYAPRAK
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiÜstün Zekalıların Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKİYE ÜMİT TÜLİN DAVASLIGİL
- Araştırma-sorgulamaya dayalı yaklaşım ile ilkokul 2. sınıf öğrencilerinin kazanım odaklı becerilerinin geliştirilmesi: Bir eylem araştırması
Developing the earning-focused skills of primary school 2nd grade students with an inquiry based approach: An action research
EVRİM AKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAVUZ SAKA
- Taşımalı ilköğretim uygulaması
Bussing implementation at primary education (The case at the province of Kırşehir
ERDAL YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NİLGÜN KÖKLÜ
- Bilimsel yaratıcılığı temel alan farklılaştırılmış fen ve teknoloji öğretiminin üstün zekalı ve yetenekli öğrencilerin başarı, tutum ve yaratıcılığına etkisi
The effect of differentiated science and technology instruction based on scientific creativity on gifted and talented students' achievement, attitude and creativity
SEZEN CAMCI ERDOĞAN
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NİHAT GÜREL KAHVECİ
- Okul öncesi dönem çocuklarında okuma gelişimi ve okumaya hazırlık programının etkisinin değerlendirilmesi
The Development of reading skills in preschool children and the evaluation of the programme about children's readiness for learning to read
EBRU AKTAN KEREM