Görme engeli olan çok engelli çocuklar için etkili olan pekiştireç değerlendirme yönteminin belirlenmesi
Identification of the effective reinforcer assessment procedure for children who have visual impairments with multiple disabilities
- Tez No: 381763
- Danışmanlar: PROF. DR. DİLEK ERBAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Çok engelli çocuk, pekiştireç belirleme yöntemi, dönüşümlü uygulamalar modeli, Engelli kişiler, Görme engelliler, Pekiştireçler, Özel eğitim, Özel eğitime muhtaç çocuklar, Öğretim, Öğretim yöntemleri, Multiple disabilities, reinforcer assessment procedure, alternating treatments design, Disabled persons, Visually impaired, Reinforcements, Special education, Handicapped children who need special education, Teaching, Teaching methods
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Zihinsel Engelliler Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, görme engeli olan çok engelli çocuklar için etkili olan pekiştireç değerlendirme yönteminin belirlenmesidir. Araştırmaya 3-7 yaş arası, görme engeli ve zihinsel engeli olan 4 çocuk katılmıştır. Bu araştırmada tek denekli araştırma yöntemlerinden dönüşümlü uygulamalar modeli kullanılmıştır. Elde edilen veriler, görsel olarak analiz edilmiştir. Araştırma iki basamaktan oluşmaktadır. Birinci basamakta görme engeli olan çok engelli cocuklar için, pekiştireç belirleme yöntemlerinden uyaran tercihi ve zorunlu seçme yöntemleriyle, tercih edilen uyaranların belirlenmesi; ikinci basamakta ise belirlen uyaranların pekiştireç olarak etkililiklerinin belirlenmesine ilişkin bulgular elde edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre; görme engeli olan çok engelli çocuklar için uyaran tercihi ve zorunlu seçme yöntemleri ile çeşitli uyaranların tercih edilip edilmediğinin belirlenebildiği, uyaran tercihi ve zorunlu seçme yöntemleri ile belirlenen uyaranların her ikisinin de pekiştireç olarak etkili olduğu, ancak uyaran tercihi yönteminin etkili pekiştireçlerin belirlenmesinde daha etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of the present study is to identify the effective reinforcer assessment procedure for children who have visual impaırments with multiple disabilities. The present study was conducted with visually impaired and intellectually disabled 4 children who are aged between 3 and 7. An alternating treatments design was used to compare the procedures. Graphical analysis method was used to analyse the data. The present study consists of two phases. In Phase 1, preferences of four students with visually impaired and intellectually disabled were identified by using two assessment procedures: The stimulus preference and forced choice preference assessments. In Phase 2, reinforcing effects of the most often selected stimuli both from the stimulus preference and forced choice preference assessments were evaluated. Results reveal that both preference assessment procedures were effective in identifying preferred stimuli for all four students with visually impaired and intellectually disabled. Results showed that both preference assessment procedures were also effective in identifying reinforcer for three of four students with visually impaired and intellectually disabled. But stimulus preference procedure was more effective than the forced choice procedure in identifying reinforcers.
Benzer Tezler
- Assistant humanoid robots for sign language tutoring
İnsansı robot destekli işaret dili öğretimi
NEZİHA AKALIN
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
İstanbul Teknik ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Çağdaş Suriye nesrinde siyasî hapishane edebiyatı üzerine eleştirel bir bakış
The literature of political prisons in contemporary Syrian prose analytical prepective
ABDOLGADER MOHAMED ALİ
- Eğitilebilir zihinsel engelli öğrencilere okuma-yazma öğretiminde kullanılan ses temelli cümle ve cümle çözümleme yöntemlerine ilişkin öğretmen görüşleri
The opinion of teachers about the methods of sound-based sentence analysis in primary teaching of reading and writing to the mentally-retarded students
MÜGE ERDEM
- Koklear implantlı hastalarda implant sonrası rehabilitasyondan fayda görme üzerine etkili faktörlerin incelenmesi
Investigation of effective factors on benefiting from post-implant rehabilitation in patients with cochlear implants
DİCLE HARMAN
- Bedensel engelli bireylerin eşlerinde problem çözme ve dini başa çıkma (Denizli örneği)
Problem solving and religious coping in spouses of physically disabled individuals (The case of Denizli)
NURCİNAN AYDOĞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Dokuz Eylül ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
