Geri Dön

The undergraduate students' perception on multicultural education and democracy in Turkey

Türkiye'deki lisans öğrencilerinin çokkültürlü eğitim ve demokrasi algısı

PDF İndir

  1. Tez No: 383948
  2. Yazar: SÜLEYMAN ÇELİK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HASAN AYDIN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Çokkültürlülük, Çokkültürlü Eğitim, Demokrasi, Lisans Öğrencilerinin Algıları, Multiculturalism, Multicultural Education, Democracy, Undergraduate Students' Perceptions
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 100

Özet

İnsanlığın ürettiği kültürel ögelerden olan demokrasi, kültürlere saygı da toplumu oluşturan bireylerde bir değer olarak var olabilmek için, varlığını eğitime muhtaçtır. Bu anlamda gelişmiş ve gelişmekte olan toplumların eğitimden beklentisi yüksektir. Demokrasinin getirdiği değerleri, farklı kültürlere saygıyı toplumu oluşturan bireylere bir değer olarak kazandırmayı hedef edinen toplumlarda, eğitimin bu hedefi yerine getirebilmesi için planlı bir şekilde çalışması gerekmektedir. Bu planlama için hedef kitlenin konuya ilişkin algıları, görüşleri, tutumları bilinmelidir. Bu nicel araştırmada amaç çokkültürlü eğitim ve demokrasi eğitimine katkı sağlayabilmek için bireylerin bu konudaki algılarını tespit etmek ve çeşitli değişkenler bağlamında incelemektir. Hedef kitle olarak lisans öğrencileri seçilmiştir. İç Anadolu ve Marmara bölgelerinden iki devlet üniversitesinin farklı sınıf düzeylerinde öğrenim gören 424 lisans öğrencisinden“çokkültürlü eğitim ve demokrasi algısı ölçeği”yle veriler toplanmıştır. Toplanan veriler; cinsiyet, medeni durum, yaş, öğrenim görülen okul, öğrenim görülen sınıf düzeyi, etnik köken ve farklı etnik kökenden arkadaşı olup olmama değişkenleri bakımından analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre lisans öğrencilerinin çokkültürlü eğitim ve demokraside olumlu algıları bulunmaktadır. Kadınlar erkeklerden daha olumlu algıya sahipken genel olarak cinsiyet algıda farklılık yaratmamaktadır. Evlilerin algısı daha olumluyken bekarlar daha olumsuz algıya sahiptir. 24 yaş üstü bireyler daha olumlu algıya sahipken 24 yaş altı bireyler daha olumsuz algı göstermektedir. Marmara bölgesinde bulunan üniversitenin öğrencileri daha olumlu algıya sahipken, İç Anadoludaki üniversitenin öğrencileri daha olumsuz algıya sahiptir. Öğrencilerin sınıf düzeyi yükseldikçe olumlu algı artmaktadır. Etnik kökeni Türk ve Çerkez olanların olumsuz algısı daha yüksektir. Etnik kökeni Kürt ve Zaza olanlar ise olumlu algıya sahiptir. Bireylerin farklı etnik kökenden arkadaşı olup olmaması çokkültürlü eğitim ve demokrasi algısında farklılık yaratmamaktadır.

Özet (Çeviri)

One of the significant factors that humanity has developed; democracy is in need of education to exist as a value in people that form the society. All developed and developing societies have high expectations from education. In societies that intend to introduce democratic values and respect in different cultures as a value to its people, education needs to study systematically to achieve this aim. Therefore, educators must know about the target population's perceptions, ideas, and attitudes concerning the subject matter. This quantitative study aimed to determine individuals' perceptions of multicultural education and democracy and analyze them in the context of diverse variables. The target population was undergraduate students. Data were collected through“the multicultural education and democracy perception scale”from 424 undergraduate students of different class levels studying at two state universities in the Central Anatolian and Marmara Regions. The data were analyzed in terms of gender, marital status, age, school, class level, ethnicity, and having a friend of different ethnic origin. The findings of the study showed that undergraduate students had positive perceptions of multicultural education and democracy. While females had a more positive perception than males, gender did not make a difference in perception. While married participants had a more positive perception, single participants had a more negative one. Participants over the age of 24 had a more positive perception; those under the age of 24 indicated a more negative perception. In the university of Marmara region while students had a more positive perception, in the one in Central Anatolia students had a more negative perception. As the class level increased, positive perception increased. Turkish and Cherkes students had a higher negative perception level. Kurdish and Zaza students had a positive perception. Having a friend of different ethnic origin did not make a difference in multicultural education and democracy perception.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    813894

    Almanca ders kitaplarındaki kültürel öğelerin öğrencilerin çokkültürlülük algılarına ve Almanca öğrenme motivasyonlarına etkileri

    The effects of cultural elements in German studentsbooks' onstudents' multiculturalism perception and motivation in learning German language / Die auswirkungen kultureller elemente in DaF-lehrwerken auf die wahrnehmung von multikulturalismus der DaF-lernenden und deren motivation in hinblick auf das Deutschlernen als fremdsprache

    TUĞBA ÇARIKÇI KULA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Alman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEVİNÇ SAKARYA MADEN

  2. Tez No

    497308

    Öğretmen adaylarının sosyal medya kullanma durumlarına göre çok kültürlü eğitime ilişkin görüşleri

    Student teachers' opinions of multicultural education based on their use cases of social media

    NESRİN HARK SÖYLEMEZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BEHÇET ORAL

  3. Tez No

    494181

    Psikolojik danışman adaylarının özyeterlikleri ile kültüre duyarlılıkları, cinsiyet rolleri ve bilinçli farkındalıkları arasındaki ilişkilerin incelenmesi

    Investigation of the relationships among counselor candidates' self-efficacy, cultural sensitivity, gender roles, and mindfulness

    FUAD BAKİOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE SİBEL TÜRKÜM

  4. Tez No

    439121

    EFL student teachers' professional identity construction in a dual diploma program

    İngilizce öğretmen adaylarının çift diploma programında mesleki kimlik oluşturması üzerine nitel bir inceleme

    MELİKE BEKERECİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. DENİZ ÇOPUR

  5. Tez No

    742363

    Boş zamanda sıkılma algısının yaşam doyumuna etkisinde mutluluğun aracılık rolü

    The mediating role of happiness in the effect of leisure boredom perception on life satisfaction

    RAMAZAN ÖZAVCİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    SporBalıkesir Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NAHİT ÖZDAYI

Geri Dön