Emotion awareness and emotion regulation: Trait anger and depression in abused adolescents
Duygu farkındalığı ve duygu düzenleme: İstismara uğrayan ergenlerde sürekli öfke ve depresyon açısından incelenmesi
- Tez No: 385552
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İLKE SİNE EGECİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 118
Özet
Duygu düzenleme konusu son yıllarda araştırmacılar tarafından sıklıkla ele alınmaktadır ve yapılan çalışmalar duygu düzenlemenin sağlık üzerinde belirleyici etkilerini açıkça gözler önüne sermektedir. Öte yandan birçok araştırmacı tarafından duygu farkındalığı duygu düzenleme becerilerinin kullanımında ön koşul olarak kabul edilmektedir. Çocukluk çağı ihmal ve istismar yaşantılarının sağlıklı duygu düzenleme becerileri gelişimini sekteye uğrattığı ve dolayısıyla psikolojik gelişimi olumsuz yönde etkilediği bilinmektedir. Bu çalışmanın amacı aileleri tarafından çocukluk çağında istismar görmüş veya şu anda görmekte olan ergenlerin kullandıkları bilişsel duygu düzenleme stratejilerinin meta duygu özellikleri, sürekli öfke ve depresyon düzeyleri ilişkisi üzerindeki düzenleyici etkisini belirlemektir. Bu amaçla toplamda 564 lise öğrencisine (262 kız, 302 erkek) Çocukluk Çağı Travma Ölçeği (ÇÇTÖ), Meta-Duygu Özellikleri Ölçeği (MDÖÖ), Bilişsel Duygu Düzenleme Ölçeği (BDDÖ), Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarzı Ölçeği (SÖÖTÖ) ve Beck Depresyon Envanteri (BDE) ölçekleri uygulanmıştır. ÇÇTÖ yardımıyla 175 öğrencinin (96 kız, 79 erkek) aileleri tarafından istismar edildiği tespit edilmiştir. İstismara uğrayan ve uğramayan kişilerin sürekli öfke ve depresyon düzeyleri arasındaki farklar analiz edilmiştir. Ayrıca tüm gruplar için bilişsel duygu düzenleme stratejilerinin düzenleyici etkisi moderasyon analizleri ile test edilmiştir. Sonuçlar istismara uğrayan ve uğramayan grup arasında sürekli öfke ve depresyon düzeyleri arasında istatiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğunu göstermiştir. Ayrıca istismara uğrayan grupta ruminasyon, değerlendirme, olayın değerini azaltma, kendini suçlama ve plan yapmaya yeniden odaklanma duygu düzenleme stratejilerinin düzenleyici etkisi olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
Emotion regulation has been frequently discussed by the researchers in the recent years, and emotion regulation skills additionally demonstrate significant implications for mental health. On the other hand, emotion awareness is considered as a prerequisite in the use of adaptive emotion regulation skills by many researchers. Abuse in childhood is also known to interrupt the development of a healthy emotion regulation and as a result affect the healthy psychological development negatively. The aim of this study was to investigate the moderator role of cognitive emotion regulation strategies on the relation between meta mood experiences, trait anger and depression levels of abused adolescents. Five hundred sixty four high school students (262 females, 302 males) completed Childhood Trauma Questionnaire (CTQ), Trait Meta Mood Scale (TMMS), Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ), Trait Anger and Anger Expression Inventory (STAXI) and Beck Depression Inventory (BDI). Among five hundred sixty four students, 175 students (96 female, 79 male) were found to be abused by their parents through CTQ. The differences between trait anger and depression levels of abused and non-abused adolescents were analyzed. In addition, the moderator role of cognitive emotion regulation strategies for all groups was tested through moderation analysis. The results showed that there is a significant difference between trait anger and depression levels of abused and non-abused groups. Moreover, moderator role of rumination, reappraisal, putting into perspective, self-blame and refocus on planning was found to exist in the abused group.
Benzer Tezler
- Ergenlerin bilinçli farkındalık (mindfulness) düzeyleri ile duygu düzenleme ve öfke ifade yöntemleri arasındaki ilişkinin incelenmesi: Bir özel lise örneği
Examining the relationship between level of mindfulness and emotion regulation and anger expression of adolescents: An example of a private high school
MÜGE KARAKAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSNÜ ERKMEN
- İş yaşamında duygusal emek stratejileri: Tıp doktorları üzerinde nitel bir araştırma
Emotional labor strategies at work: A qualitative research on medical doctors
BURCU EREZ
- Ergenlerde duygu farkındalığı ve duygu düzenleme: Duygu farkındalığının yordayıcı rolünün ve Ters-Yüz filmi temelli psikoeğitim programının etkililiğinin incelenmesi
Emotion awareness and emotion regulation in adolescents: Investigation into the role of emotion awareness as a predictor and the effectiveness of the psychoeducation program based on the movie 'Inside Out'
SEVİL ÜNAL DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
PsikolojiBahçeşehir ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZLEM KARAIRMAK
- Üniversite öğrencilerinin algıladıkları ebeveyn kabul - reddi ile depresyon ve sürekli kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi: Duygu düzenleme güçlüklerinin aracı rolü
The investigation of the relationship between perceived parental acceptance - rejection and depression and trait anxiety of university students: The mediator role of emotion regulation
ESRA PEKTAŞ
- Korpus kallozum büyüklüğü ile beş büyük kişilik özelliği ilişkisi
Relationship between corpus callosum size and big five personality traits
PINAR IŞIK