Geri Dön

İlkokul ve ortaokul müdür yardımcılarının örgütsel bağlılıklarının bir yordayıcısı olarak okul kültürü (Yalova ili örneği)

Vice of primary and secondary school as predictors of organizational commitment culture (Yalova sample)

  1. Tez No: 388212
  2. Yazar: SEZAİ MARAL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEKAİ ÖZTÜRK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İşletme Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 165

Özet

Bu araştırma ile ilkokul ve ortaokul müdür yardımcılarının örgütsel bağlılık düzeyleri ile okul kültürüne ilişkin algıları arasındaki ilişkileri incelenmiştir. İncelemelerin literatürde özellikle eğitim kurumlarına alan yazısı açısından önemli katkılar sağlayacağı hedeflenmiştir. Araştırmanın evreni 2013-2014 öğretim yılında Yalova ili merkez ve ilçelerindeki 109 ilkokul ve ortaokulda görev yapan 81 müdür yardımcısı oluşturmaktadır. Evrenin tamamına ulaşıldığı için örneklem alınmamıştır. Araştırma; tarama türünde bir çalışma olup, birinci bölümde araştırmanın problemi, amacı, önemi, varsayımları ve sınırlılıkları yer alırken, ikinci bölümde literatür taranmış ve konu ile ilgili benzer çalışmalar araştırılarak değerlendirilmiştir. Üçüncü bölümde araştırmanın modeli, evren ve örneklemi belirtilerek veriler anket yöntemi ile Örgütsel Bağlılık Ölçeği ve Okul Kültürü Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Dördüncü bölümde anket yöntemi ile toplanan veriler araştırmanın bağımlı değişkenleri müdür yardımcılarının duygusal, devam ve normatif bağlılıkları ile bağımsız değişkenleri okul kültürünün destek, başarı, görev ve bürokratik boyutları arasındaki ilişkileri incelenmiştir. Araştırmanın sonuçları; duygusal bağlılık düzeyleri ile normatif bağlılık düzeyler, devam bağlılığına göre daha yüksek olduğunu göstermiştir. Örgütsel bağlılığın açıklayıcı değişkeni olarak örgüt kültürü kullanılarak oluşturulan doğrusal regresyon modelinin ANOVA testine göre model istatistiksel olarak anlamlı bulunmuş. Ayrıca modelin belirleme katsayısı (düzeltilmiş) 0,326 olarak hesaplanmıştır. Buna göre örgütsel bağlılıktaki değişkenliğin %32,6'sı doğrusal regresyon modeli aracığıyla örgüt kültürü değişkeni tarafından açıklanmaktadır. Yapılan student-t testine göre her iki katsayı da istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur. Bu bulgulara göre regresyon doğrusunun tahmini (Örgütsel Bağlılık) = 1,22 + 0,523*(Örgüt Kültürü) olarak elde edilmiştir. Buna göre örgüt kültüründeki 1 br artışın, örgütsel bağlılıkta 0,523 br artışa neden olması beklenir. Anahtar Kelime: Örgütsel Bağlılık, Okul Kültürü, İlkokul ve Ortaokul Müdür Yardımcıları

Özet (Çeviri)

This research assistant director with the relationship between primary and secondary levels of organizational commitment and the perceptions related to school culture were investigated. Review of the literature specifically aimed to provide an important contribution to the literature in terms of educational institutions. The universe of the 2013-2014 academic year in Yalova province and district centers working in 109 primary and secondary schools constitute 81 deputy director. The sample was taken for the entire universe is reached. Research; is a survey kind of problems in the first part of the study, objectives, importance, assumptions and limitations, while similar studies on literature and issues explored in the second part is evaluated. In the third part of the model, with data indicating the population and sampling survey method was collected using Organizational Commitment Scale and School Culture Scale. The fourth section of the survey collected data on emotional deputy director of the dependent variables of the study, attendance and support the arguments school culture with normative commitment, success has examined the relationship between tasks and bureaucratic dimensions. The results of the research; normative commitment level with the emotional level of commitment, attendance showed a higher commitment to organizational explanatory variables of commitment as created using the organizational culture linear regression model was found to model statistically significant according to ANOVA Also, the coefficient of determination model (adjusted) was calculated as 0.326 Accordingly, the variance in organizational commitment 32,6's% of the linear regression model is described by the organizational culture variables with tapping carried out by the Student t-test every two coefficients were also statistically significant. According to these findings regression line estimated (Organizational Commitment) = 1.22 + 0.523 * (Organizational Culture) has been achieved According to the organization's culture 1 BR increase is expected to cause a 0.523 br increased organizational commitment Keywords :Organizational Commitment, School Culture, Primary and Secondary Vice

Benzer Tezler

  1. Okul yöneticilerinin açık liderlik, örgütsel adalet ve örgütsel erdemlilik algıları arasındaki ilişkilerin incelenmesi

    Analysing the relationships between open leadership, organizational justice and organizational virtue of the school administrators

    BARAN BARIŞ YILDIZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN

  2. Yöneticilerde işe tutkunluk ile örgütsel özdeşleşme ve psikolojik dayanıklılık arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between job attention and organizational identification and psychological resilience in managers

    KENAN AKTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÇİĞDEM BERBER ÇELİK

  3. Okul yöneticilerinin yönetici kaygı düzeyleri ile çatışma yönetimi stratejileri arasındaki ilişki

    The relationship between school managers' anxiety level and their conflict management strategies

    ABDULLAH KARABULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EVRİM ÇETİNKAYA YILDIZ

  4. Belirsizlik yönetimi ve proaktif davranışlar ile ilişkisi

    Uncertainty management and its relationship with proactive behaviors

    AYŞEGÜL ATALAY MAZLUM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ BALCI

  5. Türk sinemasında eğitim içerikli filmlerin eğitim unsurları açısından analizi

    Analysis of educational movies in Turkish cinema in terms of constituents of education

    ŞULE ALTINBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA GÜNDÜZ