Solunum sistemi konusunun ilköğretimde dramatizasyon tekniği ile öğretiminin öğrenci başarısına etkisi
The effect of teaching the respiratory system by dramatization technique to the students' achievements in primary school
- Tez No: 397476
- Danışmanlar: PROF. DR. MAHMUT SELVİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 96
Özet
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim altıncı sınıf Fen ve Teknoloji dersi“Vücudumuzda Sistemler”ünitesinde yer alan“Solunum Sistemi”konusunun öğretiminde dramatizasyon tekniğinin kullanılmasının öğrencilerin akademik başarısı üzerindeki etkisini incelemektir. Bu bağlamda bağımsız değişkenlerin (dramatizasyon tekniğinin kullanılması, öğretmen merkezli geleneksel öğretimin kullanılması) bağımlı değişkenler (akademik başarı) üzerine etkisinin sınanması amaçlanmıştır. Bu nedenle araştırma yarı deneysel modeldir. Araştırmanın çalışma grubunu 2012-2013 eğitim-öğretim yılının bahar döneminde İstanbul ilinin Arnavutköy ilçesinde yer alan bir devlet ilköğretim okulunda öğrenim gören 56, 6.sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Deney ve kontrol gruplarının her birinde 28'er öğrenci bulunmaktadır. Deney ve kontrol grubundaki dersler ve uygulamalar araştırmacı tarafından eşit sürelerde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın uygulaması Vücudumuzda Sistemler ünitesinde yer alan“Solunum Sistemi”konusunda yapılmıştır. Araştırma, haftada 4 saat olmak üzere 4 hafta süreyle uygulanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak başarı testi kullanılmıştır. Araştırmada ölçme araçlarından elde edilen verilerin çözümlenmesi SPSS paket programı ile yapılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre dramatizasyon tekniğinin uygulandığı deney grubu ile öğretmen merkezli geleneksel yöntemin uygulandığı kontrol grubu arasında başarı ve cinsiyet bakımından anlamlı bir farklılık olmadığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the effects of teaching dramatization technique on the sixth grade students' academic achievement in Respiratory System. In this context, the independent variables (the use of dramatization technique, the use of traditional teaching, teacher-centered) effect on dependent variables (academic achievement) is aimed. Therefore, the research is quasi-experimental models. This study was achieved with 56 constitute 6th grade students in spring of the 2012-2013 academic year in the district of İstanbul Arnavutköy studying in a primary school. Experimental and control group in each of the 28 students are available. Courses in experimental and control groups and practices were carried out by the researcher in equal time. Research of the application is made on“In Our Body System”units located in the respiratory system. Research for 4 hours a week for 4 weeks was administered. Achievement test was used as a data collection tool. In the study, the analysis of the data obtained from measuring instruments were made with the SPSS package program. At the result of statistical analysis, positive and meaningful result were not found between experimental and control groups.
Benzer Tezler
- Ortaokul 2. sınıf fen ve teknoloji dersi solunum sistemi konusunun öğretiminde animasyonlarla desteklenmiş tahmin-gözlem-açıklama stratejisinin öğrenci başarısına etkisi
The effect of the prediction-observation-explain (POE) strategy enriched by animations in the instruction of respiratory system in 2nd classes of the secondary school in science and technology lesson
YAVUZ SELİM ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SABRİYE SEVEN
- Türkçe öğretiminde yaratıcı drama yöntemi ile diksiyon becerileri kazandırmaya ilişkin bir model önerisi yaklaşımı
A Recomended model approach towards developing the creative drama method and diction skillis in Turkish education
TÜLİN TÜMTÜRK YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNCİ SAN
- 6. sınıf fen bilgisi dersinde oluşturmacı öğrenme kuramına dayalı geliştirilen öğretimin öğrenci başarısına etkisi
The effect of teaching, developed based on constructivist learning, for 6.th grade science course
MEHMET BÜLENT GÜLTEPE
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
BiyolojiBalıkesir Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OSMAN YILDIRIM
- The effect of 7e learning cycle instruction on 6th grade students' conceptual understanding of human body systems, self-regulation, scientific epistemological beliefs, and science process skills
7e öğrenme döngüsü modelinin 6. sınıf öğrencilerinin vücudumuzda sistemler konusunu anlamalarına, öz-düzenleme becerilerine, bilimsel epistemolojik inançlarına ve bilimsel süreç becerilerine etkisi
GÜLSÜM GÖK
Doktora
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMRA SUNGUR
- Cam ambalaj sektöründe iş sağlığı ve güvenliği ve risk analizi üzerine bir değerlendirme
Occupational health and safety in glass container sector and an assessment of risk analysis
AHMET İLBARS
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Halk SağlığıYeni Yüzyıl Üniversitesiİş Sağlığı ve Güvenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OĞUZ ÖZYARAL