Geri Dön

Bir ilin merkez 112 acil yardım istasyonlarında çalışan acil sağlık hizmetleri personeline düzenlenen olay yeri triajı (start yöntemi) hizmet içi eğitiminin değerlendirilmesi

Evaluation of an i̇n-service training on the field triage (start method) organized to emergency medical services personnel working at 112 emergency help station i̇n the city center

  1. Tez No: 399248
  2. Yazar: MURAT KULOĞLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SEFER AYCAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Halk Sağlığı, Sağlık Eğitimi, İlk ve Acil Yardım, Public Health, Health Education, Emergency and First Aid
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Kazaların Demografisi ve Epidemiyolojisi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 166

Özet

Olay Yeri Triajı (START Yöntemi) konusunda acil sağlık hizmetleri personelinin mevcut durum analizini yapmak, bu konuda hizmet içi eğitim düzenlemek ve düzenlenen hizmet içi eğitimin etkinliğini belirlenmek amaçlanmıştır. Çalışma kapsamında; 2-3 Mayıs 2013 tarihlerinde 09:30-14:15 saatleri arasında Sakarya İl Sağlık Müdürlüğü halk sağlığı konferans salonunda hizmet içi eğitim düzenlenmiştir. Hizmet içi eğitime Sakarya merkez 112 acil yardım istasyonlarında görev yapan personel katılmıştır. Hizmet içi eğitim öncesinde sırası ile“Anket Formu”ve“Ön Test”uygulanmıştır. Hizmet içi eğitimin sonunda eğitimin tamamına katılan kişilere“Son Test”uygulanmıştır. Kullanılan formlar aracılığı ile örneklemin tanımlayıcı özellikleri belirlenmiş, ön test ve son test puanları hesaplanmıştır. Hizmet içi eğitimin sonrasında test puanlarında meydana gelen değişimler ve değişimlerin nedenleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma kapsamına alınan personelin mevcut durumlarının analizinde ve hizmet içi eğitimin etkinliğinin değerlendirilmesinde t-testi kullanılmıştır. Ön test ve son test puanları arasındaki farkın analizinde bağımlı gruplarda t-testi kullanılmıştır. Gruplar arası karşılaştırmalarda iki bağımsız örneklem t-testi ve ANOVA testi kullanılmıştır. İncelenenlerin çoğunu kısa süre önce mezun olmuş çalışma deneyimi az personelin oluşturması, incelenenlerin görev yaptıkları birimlerde triaj tatbikatı düzenlenmemesi, incelenenlerin daha önce katıldıkları triaj ile ilgili düzenlenen eğitimlerin yeterli düzeyde olmaması, triaj konusundaki bilgilerde henüz bir standart sağlanmamış olması nedenleriyle ön test sonuçlarının genel olarak başarısız olduğu belirlenmiştir. İnteraktif eğitim yöntemlerinin kullanılması nedeniyle son test sonuçlarının ise genel olarak başarılı olduğu belirlenmiştir. İncelenenlerin son test puan ortalamaları (75,34) ön test puan ortalamalarından (57,53) yüksek bulunmuştur. Bu farkın istatistiksel açıdan anlamlı olduğu belirlenmiştir (p=0,000

Özet (Çeviri)

The goal was to evaluate of the current situation of emergency medical services personnel on“Field Triage (START Method)”, organize of in-service training on the subject and detect the effectiveness of the in-service training. Within the scope of the study, an in-service training was organized between at the 9:30 and 14:15 in the public health conference hall in Sakarya province health directorate at 2nd and 3rd on may 2013. The personnel of central 112 emergency help stations of Sakarya attended the in-service training.“Survey Form”and“Pre-Test”was applied respectively before in-service training.“Post-Test”was applied to personnel participating in training all after the in-service training. Descriptive characteristics of the sample were determined and scores of“Pre-Test”and“Post-Test”were calculated by used forms. Resultant changes in the test scores and the reasons for them were studied to determine after the in-service training. T-test was used to evaluation of the effectiveness and the current situation of the sample of in-service training. Paired t-test was used to evaluation of the difference between pre-test and post-test scores. Two independent samples t-test and ANOVA was used to evaluation of in comparisons between groups. Pre-test scores generally unsuccessful for reasons that most of the sample was newly graduated and work experience less personnel; the triage exercise was not regulated in the sample's served units; the sample that had joined previously the in-service training were not enough about the triage; standardized of informations about the triage was not sufficiently provided. Post-test scores generally successful for reason was the use of interactive teaching methods. Average of post-test scores (75,34) was higher than average of pre-test scores (57,53). This difference was significant in statistical terms (p = 0,000

Benzer Tezler

  1. Acil serviste çalışan hemşirelerin Tip 2 diyabet riskinin değerlendirilmesi

    Assessment of Type 2 diabetes risk among nurses working in the emergency department

    ALPASLAN AÇIKGÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    HemşirelikGaziantep Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMA AYTAÇ

  2. Matematik öğretmenlerinin gerçekçi matematik eğitimi yaklaşımına yönelik algıları ile matematik öğretimine yönelik öz-yeterlik inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between mathematics teachers' perceptions regarding the realistic mathematics education approach and their self-efficiency beliefs for mathematics teaching

    SEDANUR YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞENEL ELALDI

  3. Matematiksel modelleme yoluyla disiplinler arası geçiş

    Interdisciplinary transition through mathematical modeling

    YUNUS GÜDER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAdıyaman Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RAMAZAN GÜRBÜZ

  4. Örgün eğitimde yabancı uyruklu öğrencilerin Türkçe öğrenme süreçleri: Bir durum çalışması

    Foreign students' Turkish learning process in formal education: A case study

    ESRA MALKOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CENK AKAY

  5. Ebeveynlere verilen internet tabanlı eğitimin çocukların internet oyun oynama bozukluğuna etkisi

    Effect of internet-based education given to parents on children's internet gaming disorder

    MERYEM MUTLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    HemşirelikMersin Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SÜMBÜLE KÖKSOY VAYISOĞLU