Geri Dön

The impact of medium of instruction on students' foreign language learning beliefs

Eğitim dilinin öğrencilerin yabancı dil öğrenim inanışları üzerindeki etkisi

PDF İndir

  1. Tez No: 399929
  2. Yazar: AYŞEGÜL UTKU YURDAKUL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SULTAN ÇİĞDEM SAĞIN ŞİMŞEK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Dil öğrenimi, Eğitim, Eğitim dili, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Yabancı dil öğrenimi, Öğrenme, Üniversite öğrencileri, İngilizce, Study of languages, Education, Education language, Middle East Technical University, Foreign language learning, Learning, University students, English
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, akademik programlarda kullanılan eğitim dilinin, üniversite öğrenimlerine başlamadan önce zorunlu yabancı dil hazırlık sınıfına devam etmekte olan öğrencilerin, yabancı dil öğrenim inanışları üzerindeki etkisini ve derecesini incelemiştir. Çalışma Ankara'da yer alan, eğitim dili tamamen İngilizce olan Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ), ve eğitimini yüzde 100 Türkçe veya yüzde 70 Türkçe ve yüzde 30 İngilizce olarak karma vermekte olan TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi'nde gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri anket ve mülakat yöntemleriyle, toplamda ankete 295, mülakata 26 öğrencinin katılımıyla toplanmıştır. Yüksek öğretimlerini İngilizce veya Türkçe olarak yapacak olan öğrencilerin yabancı dil öğrenimi konusundaki motivasyon, strateji, dil öğreniminin yapısı, kaygı/ zorluk, ve eğilim ile ilgili inanışları arasındaki benzerlik ve farklılıkları ortaya koymak amacıyla, nitel ve nicel data analizleri yapılmıştır. Araştırma sonucunda, iki grup arasında, motivasyon, strateji, dil öğreniminin yapısı ve kaygı/ zorluk alanlarında bazı inanışlar arasında istatistiksel farklılıklar gözlemlense de, öğrenciler, İngilizce öğrenmenin günümüz dünyasındaki önemi konusundaki farkındalıklarından kaynaklı olarak, genel itibariyle benzer inanışlar sergilemişlerdir.

Özet (Çeviri)

This thesis analyzes the impact and magnitude of the language medium of instruction adopted at undergraduate programs on the foreign language learning beliefs of students attending compulsory language preparatory programs of their universities prior to commencing their higher education. The research was conducted at two universities in Ankara: Middle East Technical University (METU), where all academic education is provided in English, and TOBB University of Economics & Technology (TOBB), where programs are offered in either 100 per cent Turkish or a combination of 70 per cent Turkish and 30 per cent English. The data was collected through a survey questionnaire and semi-structured interviews. In total, 295 students participated in the questionnaire, and 26 in the interviews. Data analysis was conducted both quantitatively and qualitatively in order to identify inter-group similarities and differences in the language learning belief patterns of English-medium students and Turkish-medium students regarding motivations, strategies, nature of language learning, apprehension/ difficulty, and aptitude in language learning. The research revealed that, although significant differences existed in some beliefs in the areas of motivations, strategies, nature of language learning and apprehension/ difficulty, the overall trend in beliefs were similar in both groups, emanating from students' awareness on the essentialness of learning English in the current era.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    250862

    The impact of the task-based instruction on the students' vocabulary learning in an English as a foreign language context

    Görev temelli öğretim yönteminin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin sözcük öğrenimine etkisi

    İLKNUR KARADAĞLI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KAMİLE HAMİLOĞLU

  2. Tez No

    64359

    Attitudes of instructors and students at the universities located in the South-Eastern Anatolia towards foreign-language medium instruction

    Güneydoğu Anadolu Bölgesi Üniversitelerindeki öğretim elemanlarının ve öğrencilerinin yabancı dille eğitime ilişkin tutumları

    MEHMET YAŞAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1997

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    DOÇ. DR. NECMİYE KARATAŞ

  3. Tez No

    810434

    Analysis of language challenges faced by students in Turkish university departments with English as the medium of instruction across various variables

    Türk üniversite bölümlerinde İngilizcenin öğretim dili olarak kullanıldığı durumlarda öğrenciler tarafından karşılaşılan dil zorluklarının değişkenlere göre analizi

    SEVİLAY ŞAHİN EROĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    Yabancı Diller Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BANU İNAN KARAGÜL

  4. Tez No

    679231

    Students' perceptions of English-medium instruction at higher education level in Turkey

    Türkiye'de üniversite düzeyindeki öğrencilerin İngilizce öğretim dili hakkındaki algıları

    SİNEM DERİNBAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN DİLMAN

  5. Tez No

    635776

    The impacts of extensive writing on EFL students' attitudes, scores and text readability

    Serbest yazmanın yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin tutumları, puanları ve yazı okunabilirliği üzerine etkileri

    ALPER TAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KENAN DİKİLİTAŞ

Geri Dön