Authenticity via instructional technology in EFL classes at a private university in Turkey
Türkiye'de özel bir üniversitede yabancı dil sınıflarında teknolojik araçlar aracılığı ile gerçeklik
- Tez No: 399967
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. PERİHAN SAVAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 373
Özet
Bu çalışma, öğrencilerin teknolojik araçları kullanarak tamamlamış oldukları otantik aktiviteler üzerine, onların tutumlarını araştırmak ve bu aktivitelerin öğrencilerinin yabancı dili otantik durumlarda kullanmalarına ne derecede pozitif ya da negatif bir etkisi olduğunu araştırmayı amaçlamıştır. Bu çalışmada, hem nicel hem de nitel araçları kullanan paralel yakınsak karma yöntem uygulanmıştır. Veriler üç farklı sınıfta iki ayrı dönemde toplam 68 öğrenciden elde edilmiştir. Nicel veri analizi SPSS IBM aracılığıyla gerçekleşmiştir. Nitel veri analizi içinse sürekli karşılaştırma metodu ile kod, kategori ve temalar kümelere ayrılarak ve veride görülme sıklıkları el ile hesaplanarak yapılmıştır. Araştırmanın sonuçları, öğrencilerin on adet otantik aktivite tamamlamaları sonucunda, öğrencilerin kendi ifadelerine göre, yabancı dili gerçek ya da gerçeğe çok yakın bir koşulda gerçek bir amaç için kullanabilme yetileri önemli bir şekilde arttığını göstermiştir. Ayrıca, yine nicel verilere göre, öğrenciler aktivitelerde eğlenme duygusunun yanı sıra, aktivitelerin dil öğrenimi için gerekliliğini ve onların dil eğitimine olan katkısını tasdik etmiştir. Aynı şekilde, yarı yapılandırılmış görüşmeler, anket ve aktivite değerlendirme formlarının açık uçlu kısımları da öğrencilerin bu aktivitelerin yabancı dil eğitiminde uygulanmasının İngilizce öğrenmeye, genel kültür edinimine, teknoloji bilgisine ve gerçek hayattaki durumlara katkısından dolayı takdir ettiklerini açığa çıkarmıştır. Belirli aktivitelerle ilgili problemler ve yabancı dil öğrenimindeki genel problemlerin yanı sıra, öğrencilerin aktivitelerin iyileştirilmesi konusundaki önerileri ve yeni bakış açıları sınıf uygulamaları için manidar olabilir.
Özet (Çeviri)
The study aimed to investigate EFL learners' perceptions on the implementation of the authentic tasks with the use of technological instruments and to find out to what extent these tasks had a positive or negative impact on EFL learners' perceptions of the ability to use the language in authentic situations. Parallel convergent mixed method design integrating both quantitative and qualitative instruments was implemented in the study. The data were gathered from 68 students in three classes in two semesters. The analysis of the quantitative data was carried out through the SPSS IBM. For the qualitative data, with the constant comparison method, codes, categories and themes were aggregated and frequencies were calculated. The results of the study illustrated that learner' perceptions of the ability to use the language in an authentic situation for authentic purposes increased significantly. Furthermore, learners acknowledged that the tasks were essential and they contributed to their language learning in addition to the affirmation of feeling of enjoyment during the tasks according to the statistical findings. In the same vein, semi-structured interviews and open-ended parts of the surveys and task evaluation forms unearthed learners' appreciation of the implementation of authentic tasks in EFL setting thanks to the benefit to learning English, to the acquisition of world knowledge, literacy of technology and real life situations. Apart from certain problems with regard to both some specific tasks and foreign language education in general, learners' recommendations for the amelioration of the tasks and new perspectives might be noteworthy for classroom practices.
Benzer Tezler
- A study on development of prospective middle school teachers' competence of posing mathematical literacy problems
Ortaokul matematik öğretmen adaylarının matematik okuryazarlık problemleri üretme becerilerinin geliştirilmesi üzerine bir çalışma
ANİŞ BÜŞRA BARAN SARAÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MINE ISIKSAL BOSTAN
- Rivayetlerin Hz. Peygamber'e aidiyetini tespitte amel olgusu
Amal phenomenon in establishing the authenticity of narrations to the Prophet (Pbuh)
BEKİR ÖZÜDOĞRU
Doktora
Türkçe
2018
DinOndokuz Mayıs ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAVUZ ÜNAL
- Genç yetişkinlerde özgünlük ve öznel iyi oluş arasındaki ilişkide öz-bilincin aracı rolü
The mediating role of self-consciousness in the relationship between authenticity and subjective well-being in young adults
NURAN KUZU
- Evli bireylerde ilişkisel yardım arama davranışının fedakârlık davranışları ve özgünlük ile açıklanabilirliğinin incelenmesi
Investigate the role of authenticity and sacrifice on relational help-seeking behaviors in a sample of married individuals
ÖZGE TÜRKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BÜŞRA AKÇABOZAN KAYABOL
- The antecedents of perceived authenticity in CSR and its impact on consumer willingness to support
Kurumsal sosyal sorumluluk faaliyetlerinde samimiyet algısını oluşturan faktörler ve samimiyet algısının tüketicinin destek olma isteğine olan etkisi
GÖZDE NUR KAZAZOĞLU ŞAHİN
Doktora
İngilizce
2020
İşletmeİstanbul Teknik Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEBNEM BURNAZ