Geri Dön

Anasınıfı öğretmenlerinin kişiliği ile çocukta sosyal gelişimi destekleyen davranışları sergilemesi arasındaki ilişkinin incelenmesi

The Relationship between teachers showing behaviors which affect the social development of children and their personality

  1. Tez No: 40272
  2. Yazar: NESLİHAN AVCI
  3. Danışmanlar: PROF.DR. DUYAN MAĞDEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Ev Ekonomisi, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Home Economics, Child Health and Diseases
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1995
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 175

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

153 SUMMARY The aim of present research was to investigate, the relationship between teachers ' showing behaviors which af fect the social development of children and their person ality. In Turkey lack of research on this topic was also a reason to plan this study. Fourty-one preschool teachers in Ankara participated in this study. Personality of sample group was measured by Hacettepe Personality Inventory (HKE) which made up of personal, social and general accomodations. Teacher behav iors which affect the social development of children were observed for five weeks and the results were registered Observation Form of Teacher Behaviors (ÖDGF). The relationships, between showing the teacher be haviors which affect the social development of children and teachers' personality and the variables of age, year of experience and the number of children in the classroom were investigated by means of Kruskall Wallis ANOVA model. No significant difference between the preschool teachers ' behaviors which affect the social development of children and their age, the years of experience, the num ber of children was found (p.> 0.05). Also, no significant difference was found between teachers' personality and their age, the years of experi-154 ence, the number of children (p > 0.05). The relationship between preschool teachers ' showing the behaviors which affect the social development of chil dren, their personality and other variables were examined by Pearson Product Correlation. The weak relationship between teachers ' showing be haviors which affect the social development of children and their age, personality was fixed, but it's not signif icant according to statistics. It was found that the relationship between teachers' behaviors which affect the social development of children and years of experience, the number of children in the classroom didn't exist (p > 0.05). The personality of preschool teachers and every teacher behavior which affects the social development of children were analysed and results have indicated no sig nificant relationship between these variables (p > 0.05).

Benzer Tezler

  1. Tez No

    1004

    Anaokulu-anasınıfı öğretmenlerinin program konusundaki bilgi yeterlikleri ve hizmet-içi eğitim kurslarının okulöncesi eğitim ve program bilgilerine katkıları

    Başlık çevirisi yok

    NURCAN AVCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1987

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NURGÜN ERSAN

  2. Tez No

    327679

    Kız teknik ve meslek liselerinde okuyan öğrencilerin çocuk gelişimi bölümünü tercih nedenleri: İstanbul ili Anadolu Yakası örneği

    The choice reasons child development of the students who are getting education in girls' technical and vocational high school

    ZEHRA ŞAŞMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. MUSTAFA OTRAR

  3. Tez No

    441303

    Anasınıfı öğretmenlerinin psikolojik dayanıklılık düzeylerinin sosyal becerileri ve empatik eğilim düzeyleri üzerindeki rolü

    Social skills of kindergarten teachers and psychological resistance level on the role empathetic tendency levels

    BENGÜ ERGENÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    PsikolojiBeykent Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FİLİZ ŞÜKRÜ

  4. Tez No

    156819

    Anasınıfı öğretmenlerinin okuma yazmaya hazırlık çalışmalarına ilişkin bakış açıları, sınıf içi kullanılan materyal ve etkinlikler ile çocukların okuma yazmaya ilgilerinin incelenmesi

    Investigation relationships between kindergarten teacher's perception of literacy acquisition, classroom materails and practices, children's literacy involvement

    EBRU DERETARLA GÜL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Ev EkonomisiHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. SERVET BAL

  5. Tez No

    219254

    Anasınıfı öğretmenlerinin mesleğe yönelik tutumlarıyla anasınıfı eğitim programında öngörülen hedeflere ulaşılma derecesi arasındaki ilişki

    Are professional attitudes of kinder garden teachers related with kinder garden students' reaching aims and goals of education

    HALİME DELEN TANRIVERDİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YAVUZ ERİŞEN

Geri Dön