Anasınıfı öğretmenlerinin kişiliği ile çocukta sosyal gelişimi destekleyen davranışları sergilemesi arasındaki ilişkinin incelenmesi
The Relationship between teachers showing behaviors which affect the social development of children and their personality
- Tez No: 40272
- Danışmanlar: PROF.DR. DUYAN MAĞDEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ev Ekonomisi, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Home Economics, Child Health and Diseases
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1995
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 175
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
153 SUMMARY The aim of present research was to investigate, the relationship between teachers ' showing behaviors which af fect the social development of children and their person ality. In Turkey lack of research on this topic was also a reason to plan this study. Fourty-one preschool teachers in Ankara participated in this study. Personality of sample group was measured by Hacettepe Personality Inventory (HKE) which made up of personal, social and general accomodations. Teacher behav iors which affect the social development of children were observed for five weeks and the results were registered Observation Form of Teacher Behaviors (ÖDGF). The relationships, between showing the teacher be haviors which affect the social development of children and teachers' personality and the variables of age, year of experience and the number of children in the classroom were investigated by means of Kruskall Wallis ANOVA model. No significant difference between the preschool teachers ' behaviors which affect the social development of children and their age, the years of experience, the num ber of children was found (p.> 0.05). Also, no significant difference was found between teachers' personality and their age, the years of experi-154 ence, the number of children (p > 0.05). The relationship between preschool teachers ' showing the behaviors which affect the social development of chil dren, their personality and other variables were examined by Pearson Product Correlation. The weak relationship between teachers ' showing be haviors which affect the social development of children and their age, personality was fixed, but it's not signif icant according to statistics. It was found that the relationship between teachers' behaviors which affect the social development of children and years of experience, the number of children in the classroom didn't exist (p > 0.05). The personality of preschool teachers and every teacher behavior which affects the social development of children were analysed and results have indicated no sig nificant relationship between these variables (p > 0.05).
Benzer Tezler
- Anaokulu-anasınıfı öğretmenlerinin program konusundaki bilgi yeterlikleri ve hizmet-içi eğitim kurslarının okulöncesi eğitim ve program bilgilerine katkıları
Başlık çevirisi yok
NURCAN AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURGÜN ERSAN
- Kız teknik ve meslek liselerinde okuyan öğrencilerin çocuk gelişimi bölümünü tercih nedenleri: İstanbul ili Anadolu Yakası örneği
The choice reasons child development of the students who are getting education in girls' technical and vocational high school
ZEHRA ŞAŞMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. MUSTAFA OTRAR
- Anasınıfı öğretmenlerinin psikolojik dayanıklılık düzeylerinin sosyal becerileri ve empatik eğilim düzeyleri üzerindeki rolü
Social skills of kindergarten teachers and psychological resistance level on the role empathetic tendency levels
BENGÜ ERGENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
PsikolojiBeykent ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FİLİZ ŞÜKRÜ
- Anasınıfı öğretmenlerinin okuma yazmaya hazırlık çalışmalarına ilişkin bakış açıları, sınıf içi kullanılan materyal ve etkinlikler ile çocukların okuma yazmaya ilgilerinin incelenmesi
Investigation relationships between kindergarten teacher's perception of literacy acquisition, classroom materails and practices, children's literacy involvement
EBRU DERETARLA GÜL
Doktora
Türkçe
2004
Ev EkonomisiHacettepe ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. SERVET BAL
- Anasınıfı öğretmenlerinin mesleğe yönelik tutumlarıyla anasınıfı eğitim programında öngörülen hedeflere ulaşılma derecesi arasındaki ilişki
Are professional attitudes of kinder garden teachers related with kinder garden students' reaching aims and goals of education
HALİME DELEN TANRIVERDİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YAVUZ ERİŞEN