Vakıf meslek yüksekokullarındaki öğretim elemanlarının iletişim becerileri
The foundation of the teaching staff in vocational communication skills
- Tez No: 407816
- Danışmanlar: PROF. DR. ESİN CAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İletişim Bilimleri, Education and Training, Communication Sciences
- Anahtar Kelimeler: Lecturer, Communication, Source, Message, Recipient
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İnsan Kaynakları Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 60
Özet
İletişim, duyguların, hislerin, düşüncelerin mantığa sığabilecek her çeşit yol ile bir başka kişiye aktarılma çabasına denilmektedir. Temel iletişi becerileri üç kısımdan meydana gelmektedir. Bunlar dinleme, kendini açma, ifade etme şeklinde gerçekleşmektedir. Öğretim elamanı denildiğinde yükseköğretime bağlı kurumlarda görev yapan öğretim üyeleri, öğretim görevlileri ve okutmanlardan oluşan meslek grubuna verilen isim akla gelmektedir. Öğretim elamanlarının temel iletişim becerilerinin dinleme ve ifade etme kısmının daha ağırlıkta olduğu düşünülmektedir. İkinci bölümde, öğretim elemanı tanımını oluşturan meslek gruplarının tanımları üzerinde durulmuştur. Bunun yanı sıra iletişim kavramı ve iletişime dair bazı unsurlar anlatılmıştır. Üçüncü Bölümde, araştırmanın türü ve amacı, değişkenleri veri toplama araçları ve verilerin değerlendirilmesinde kullanılan analizler anlatılmıştır. Dördüncü bölümde, araştırmanın problem cümlesine dair elde edilen verilere ait bulgular yer almıştır. Araştırmada verileri elde edebilmek için nicel araştırma yöntemlerinden istatistik yöntemleri kullanılarak bulgular elde edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre öğretim elamanlarının ölçek alt boyutlarından empati, saydamlık, eşitlik, etkililik, yeterlilik, alt boyut puanlarının yüksek olduğu görüldü. Araştırmada aynı zamanda cinsiyet, yaş, mesleki kıdem, unvan değişkenleri ile iletişim becerileri arasında anlamlı bir ilişki saptanmadı (p>0,05). Araştırmada sadece unvan ile ölçek alt boyutlarından saydamlık arasında anlamlı bir ilişkinin olduğu görüldü (p
Özet (Çeviri)
Communication, emotions, feelings, thoughts, all kinds of ways that can fit the logic with another person is called to transfer effort. The base consists of three parts skills enhancing communication. These are listening, in the form of expressing yourself open, takes place. When connected to higher education Lecturer faculty members who work in the institutions, faculty, and the name given to a group of professional instructors comes to mind. Basic communication skills of listening and teaching material as an expression is thought to be more part of the weight. In the second part, the professional groups that make up the definition of the instructor focused on the definitions. In addition, some elements of the communication describes the concept and communication. The third Section, the type and purpose of the research, evaluation of data collection tools and variables data used in the analysis are explained. The fourth section, the problem of the research data obtained regarding the sentence belong to the findings took place. In order to obtain quantitative data mining in the research of the methods of statistical methods has been obtained the findings using. According to the findings of the survey teaching personnel are empathy scale of child dimension, transparency, equality, effectiveness, adequacy, child dimension scores were high. Research at the same time, gender, age, seniority, professional title with variables, communication skills were not a significant relationship between groups (p > 0.05). The study only with the title of the scale are the lower size transparency proved to be of a significant relationship between (p < 0,05).
Benzer Tezler
- Pandemi sürecinde yabancı diller yüksekokullarındaki müdürlerin ve öğretim görevlilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumları ile değişime uyum algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between the attitudes to distance education and the perceptions of adaptation to change of principals and instructors in schools of foreign languages in the pandemic period
MERVE TURHAN BABUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM HAKAN KARATAŞ
- Milli Eğitim Bakanlığı-Yükseköğretim Kurulu meslek yüksekokulları program geliştirme çalışmaları kapsamında hazırlanan büro yönetimi ve sekreterlik eğitim programının öğretim elemanlarının görüşlerine göre değerlendirilmesi
An assessment of the office management and secretarial training programme according to teaching staff as part of the vocational schools curriculum development project of The Ministry of National Education (Meb) and The Higher Education Council (Yök)
DEMET ÇAKIROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBüro Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. DİLAVER TENGİLİMOĞLU
- İstanbul ili vakıf üniversitelerine bağlı meslek yüksekokullarında görevli öğretim elemanlarının iş doyum düzeyi
Job satisfaction level of university teaching staff working for vocational schools of foundation universities in İstanbul
SERPİL ZAMAN KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ İLKER GÜMÜŞELİ
- Kamu ve vakıf üniversitelerinin yabancı diller yüksekokullarında görev yapan öğretim elemanlarının örgütsel bağlılık düzeyleri
Organizational commitment level of academic staff working at schools of foreign languages of public and foundation universities
FERHAT ÇIKRIKCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İDRİS ŞAHİN
- Yabancı diller yüksekokullarında görev yapan öğretim elemanlarının genel ve örgütsel sinizm düzeylerinin incelenmesi
Analyzing the general and organizational cynicism levels of lecturers working at the schools of foreign languages
EMİNE GEZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM KOCABAŞ