Communinicative language testing
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 41132
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. NURGUN AKAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil öğretimi, ELT, Test sınavı, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, Language teaching, ELT, Test exam, Foreign language teaching, English
- Yıl: 1995
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The aim of this study is to present suggestions and criteria for language tests appropriate to communicative language teaching programms. In the first chapter, the problem, the purpose of the study and the methods employed to fulfill the purpose are presented. In the second chapter, the reasons for testing, the relation of language learning with language testing, and the content of a language test, the basic criteria which have to be taken into consideration while constructing a test content, the basic approaches which are related to the construction of language tests are dwelled upon, and especially, a broad information is given on the tests from the point of view of communicative approach. In the third chapter, the main characteristics of the testing system which is developed on the bases of the communicative approach, its basic principles and the comparison of the communicative approach with the structural approach are taken into consideration. In the fourth chapter, communicative tests which are based on the language skills, and the forms and contents of these tests are surveyed in all their detail. The evaluation processes of these skills tests, and the evaluation of integrated skill tests are also presented. The fifth chapter dwells upon the phases which have to be taken into consideration while constructing communicative tests, and conveys information which will help examiners during these phases which begin with the determination of test content and end with the application of the test in the classroom. In the last chapter some implementations and recommendations are presented. 11
Benzer Tezler
- Yabancı dil olarak İngilizce öğretmenlerinin ölçme değerlendirme bağlamında tutum ve yaklaşımları
The attitudes of teachers of English as a foreign language toward testing
MUAZZEZ YAVUZ KIRIK
Doktora
Türkçe
2009
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. TÜLİN POLAT
- Yabancı dil öğretiminde iletişimsel yaklaşım ve iletişimsel yetinin Avrupa dil portfolyosu çerçevesinde değerlendirilmesi: Sekizinci sınıf örneği
Evaluation of communicative approach and communicative competence within the frame of European language porfolio: The case of the eighth graders
KENAN DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
İletişim BilimleriGaziantep Üniversitesiİletişim ve Toplumsal Dönüşüm Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA EMRE KÖKSALAN
- Materials development for testing oral skills communicatively for intermediate students
Orta seviyede İngilizce bilgisine sahip öğrencilerin İngilizce konuşma becerisini iletişimci yaklaşıma göre ölçmek için materyal geliştirme
IŞIK ÇAYKAN
- The task-based assessment of speaking skills: Do task type and foreign language anxiety matter?
Konuşma becerilerinin göreve dayalı değerlendirilmesi: Görev türü ve yabancı dil kaygısı fark yaratır mı?
MEHMET GAZAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve Öğretimİzmir Demokrasi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ VASFİYE GEÇKİN