Geri Dön

Yaratıcı drama yönteminin matematik dersinde öğrencilerin farklı öğrenme düzeylerine ve öz - yeterlik algılarına etkisi

The effects of the creati̇ve drama method on students' different learni̇ng levels and self - efficacy in mathematics lessons

  1. Tez No: 412190
  2. Yazar: ÖZGE GEDİK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. NECDET AYKAÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Yaratıcı Drama Yöntemi, Öz-yeterlik Algısı, Matematik, Creative Drama Method, Self-efficacy, Mathematics
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 113

Özet

Bu araştırmanın amacı, yaratıcı drama yönteminin matematik dersinde öğrencilerin farklı öğrenme düzeylerine ve öz-yeterlik algılarına etkisini belirlemektir. Araştırma 2012–2013 eğitim öğretim yılı Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı Muğla ilinin Dalaman ilçesinde bulunan Cumhuriyet Ortaokulu'nda 5 hafta süreyle 20 ders saati boyunca uygulanmıştır. Çalışma, deney grubu 20, kontrol grubu 21 olmak üzere toplam 41 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmada ön-test son-test kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Deney grubunda yaratıcı drama yöntemi, kontrol grubunda ise öğretim programında yer alan öğretim yöntemleri uygulamıştır. Araştırma suresince kullanılan veri toplama araçları; Umay (2002) tarafından geliştirilen“Matematik Öz-yeterlik Algısı Ölçeği”ve araştırmacı tarafından geliştirilen kavrama ve uygulama düzeylerindeki başarı testleridir. Elde edilen veriler, t-testi analizi ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre yaratıcı drama yöntemi, matematik dersi 6. sınıflar“Prizmalar ve Ölçüler Ünitesi”nde öğrenci başarısını öğretim programında bulunan yöntemlere göre daha çok arttırmıştır. Ayrıca yaratıcı drama yöntemi öğrencilerin matematik dersine yönelik öz-yeterlik algılarını da olumlu yönde etkilemiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the effects of creative drama method on students' both success at the comprehension and application levels, and perception of self-efficacy at mathematics lesson. The research activities was applied for 20 hours in the academic year 2012-2013 under the Ministry of National Education in the district of Muğla Dalaman at Cumhuriyet Middle School for 5 weeks. This study was carried out with 20 experimental and 21 control group, totally 41 students. Pre-test post-test control group design was used at this study. While creative drama method was used at the experimental group, the method which is written on the instructional program was used at the control group. Mathematics self-efficacy scale, which is developed by Umay (2002), one comprehension and one application achievement tests, those were developed by the researcher, were the data collection tools. The data was analyzed with repeated measures t-test by comparing the average arranged according to pretest-posttest experimental research scores The study resulted that, creative drama method increased students' achievements much more than the method written on the instructional program at prisms unit at sixth grate mathematics lesson. Moreover, creative drama method effected students' self-efficacy towards mathematics lesson positively.

Benzer Tezler

  1. 1.sınıf öğrencilerine çıkarma işleminin öğretiminde drama yönteminin kullanımından yansımalar

    Reflections on the use of the drama method in the teaching of subtruction to the 1st grade students

    GÜLÇAK ÇOLAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    MatematikTrabzon Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TUBA AYDOĞDU İSKENDEROĞLU

  2. 6. sınıf matematik dersi eşitlik ve denklem konusunun drama yöntemi kullanılarak anlatılmasının öğrenci tutumlarına etkisi

    The effect of using creative drama method in lecturing the 6th grade maths course 'equality and equation' to students' attitudes

    HATİCE CEYLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    PROF. DR. CENGİZ ÇİNAR

  3. Yaratıcı dramanın yönteminin kullanıldığı matematik dersinde ilkokul 2. sınıf öğrencilerinin problem çözme ve kurma becerilerinin incelenmesi

    The method of creative drama is used primary school second grade students in mathematics lesson examination of problem solving and installation skills

    SEDEF ÇAMOĞLU HANCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TUBA AYDOĞDU İSKENDEROĞLU

  4. Matematik dersinde yaratıcı drama yönteminin ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin akademik başarı ve bilgilerinin kalıcılığına etkisi

    The effect of the creative drama method in math lesson on the academic success and permanence of the knowledge of 3rd graders, primary school

    SELİN DURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. VELİ TOPTAŞ

  5. Yaratıcı drama yönteminin dördüncü sınıf matematik dersinde başarı,tutum ve öğrenmenin kalıcılığına etkisi

    The effect of creative drama instruction on achievement, attitude and learning retention at mathematics in the fourth grade course

    FATMA SOYLU MAKAS

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BAHTİYAR BAYRAKTAR