Lisans Yerleştirme Sınavına (LYS) hazırlanan öğrencilerin stres, sınav kaygısı ve tükenmişlik durumlarının beslenme alışkanlıkları ile ilişkisinin incelenmesi
LYS exam to prepared students stress, anxiety and burnout status of the examination and investigation of relations with eating habits
- Tez No: 412410
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BURÇAK ASLI TAŞÖREN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Haliç Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Uygulamalı Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 90
Özet
Bu araştırma ile lise çağında sınava hazırlanan çocuklarda sınav kaygısı stres ve tükenmişliğe neden olan etkenlerin beslenme tutumları ile arasındaki ilişkiye bakılmıştır. Bununla birlikte ergenlerde tükenmişliğe, strese neden olan etkenler, sınav kaygısının nedenleri, sınav kaygısı stres ve tükenmişlik arasındaki ilişki bu ilişkinin ergenlerinin sağlığını, yeme tutumlarını nasıl etkilediğinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, Kayseri' de lise eğitimi gören Erciyes Koleji ve Mustafa Eminoğlu Liseleri oluşturmaktadır. Toplamda 150 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırma da 'Kişisel Bilgi Formu', Algılanan Stres ölçeği(ASÖ) Sınav Kaygısı Envanteri(SKE), Beslenme Alışkanlıkları Ölçeği(BAÖ), Okul Tükenmişlik Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda öğrenciler de sınav kaygısının yarattığı stres ve tükenmişlik durumları incelenmiş ve bunların beslenme ile ilişkisi araştırılımıştır. Tüm analizlerde önemlilik düzeyi .05 olarak alınmıştır. İstatistiksel analizler için SPSS. 20.0 programı kullanılmıştır. Araştırmamızda frekans analizi, normallik testi, kolmogorov-smirnov, Shapiro-wilk, Non-parametrik testler; mann-whitney kruskal-wallis, Korelasyon analizi spearman's rho testleri uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde frekans, aritmetik ortalama, standart sapma, yüzde gibi betimsel istatistiklerden faydalanılmıştır. Normallik sınaması için Kolmogorov-Smirnov ve Shapiro-Wilk testleri, karşılaştırmalar için non parametrik testlerden Mann-Whitney U ve Kruskal-Wallis testleri kullanılmıştır. İlişki analizlerinde ise Spearman's rho korelasyon katsayısı hesaplanmıştır.
Özet (Çeviri)
This research in children with high school exam exam anxiety was prepared to look at the relationship between nutrition attitudes of the factors causing stress and burnout. However, adolescents burnout, factors causing stress, the causes of test anxiety, test anxiety and stress for adolescents between the health of the relationship between burnout, aimed to investigate how that affects their eating behaviors. The study sample, Kayseri Erciyes constitute College and Mustafa who Eminoğlu Schools high school education. It was applied to 150 students in total. Research on 'Personal Information Form', Perceived Stress Scale (OAS) Test Anxiety Inventory (STAI), Eating Habits Inventory (BAI), School Burnout Inventory was used. At the end of the study also examined the situation created by stress and burnout have investigated the relationship between test anxiety and feeding them. .05 Significance level for all analyzes. SPSS for statistical analysis. 20.0progra access is used. In our study, frequency analysis, normality test, Kolmogorov-Smirnov, Shapiro-Wilk, non-parametric tests; Mann-Whitney and Kruskal-Wallis, Spearman's rho correlation analysis tests were performed.
Benzer Tezler
- Üniversite giriş sınavına hazırlanan adaylarda umutsuzluk ve öğrenilmiş güçlülük
Hopelessness and learned resourcefulness among candidates who are preparing university entrance exam
FEYZA COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM YILDIRIM
- İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin matematiksel problem çözme sürecinde kavramlar ile ilgili anlayışlarının ve kavram-işlem kullanımlarının rolü
The role of elementary and secondary school students' understanding of concepts and their usage of concepts-procedures in mathematical problem solving process
YASEMİN TEMİZÖZ
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ARIKAN
- Lisans yerleştirme sınavında yerleşme başarısının karar ağaçlarına göre bagging ve boosting yöntemleriyle sınıflandırılması
Classification of replacement success according to decision trees by using bagging and boosting methods
TUĞBA TUĞ KAROĞLU
Doktora
Türkçe
2018
İstatistikVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiZootekni Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAYRETTİN OKUT
- Öğrenim alanlarına göre lise mezunlarının üniversite kazanma başarıları ile rekreasyon aktivitelerine katılım arasındaki ilişki
The relationship between high school graduates' university examination success and their attendance to recreation activities according to their study areas
AYTEKİN HAMDİ BAŞKAN
- 2018–2024 AYT Matematik sorularının MATH taksonomisine göre değerlendirilmesi
Evaluation of 2018–2024 AYT Mathematics problems according to MATH taxonomy
ÜMİT CAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MatematikDicle ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET AYDIN