Yabancı dil öğretiminde yeni eğilimler ve Türkiye'de Fransızca öğretimi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 41393
- Danışmanlar: DOÇ.DR. UFUK SEMERCİOĞLU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Fransız Dili ve Edebiyatı, Education and Training, French Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1995
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 202
Özet
ÖZET Bu araştırmanın amacı yabancı dil öğretiminde yeni eğilimlerin isiQmda ülkemizdeki Fransızca öğretimini n incelemek tir. Araştırmanın evrenini, 1992 - 1993 öğretim Yılı'nda izmir il sınırları içindeki genel ve özel ortaöğretim kurumlarının orta üçüncü sınıflarında okuyan öğrenciler oluşturmaktadır. araştırmanın örneklemi ise izmir il sınırları için de bulunan bir Anadolu, bir özel Türk, bir özel yabancı lisenin birinci devresinin ve bir resmi ilköğretim oku lunun orta 3. sınıflarında okuyan toplam 179 oQrenci ve aynı okullardaki Fransızca ve öçjretim dili Fransızca olan Matematik ve Fen Bilgisi derslerine giren toplam 42 öğretmeni kapsamaktadır. Bilgilerin toplanmasında öncelikle alana yönelik kaynaklar taranmış ve anket uygulanmıştır. Anket verile rinin değerlendirilmesinde frekans, yüzdelik ve Chi kare işlemleri kullanılmıştır. 185Araştırma sonucunda, öğretim dili Fransızca olan resmi ve özel öğretim kurumları ve normal yabancı dil öğretimi yapan kurumlar arasında öğrenci ve öğretmenle¬ rin sosyo-ekonomik düzeyleri, sınıflardaki öğrenci sayı¬ sı, kullanılan arac~gereçler, öğrencilerin güdülenme, beklenti ve amaçları, öğretmenlerin tutumları ve' meslek¬ teki kıdemliliği, öğrenci ve öğretmenlerin öğretim et¬ kinlikleri, Fransız dil ve kültürü, öğretim dili Fran¬ sızca olan Matematik ve Fen Bilgisi dersleri, ders ki¬ tapları, ve ö l eme-değerlendirme konularındaki görüşleri bakımından önemli farklılıklar olduOu görülmüştür. Yabancı dil bilmenin insan kişiliğinin oluşmasında oynadığı rol göz önüne alınarak, dünyada 4OO milyona ya¬ kın insan tarafından doğal / resmi olarak kullanılan Fransız dili öğretiminin ülkemizde layık oldu
Özet (Çeviri)
R E S U n £ L'objectif de cette recherche est de faire le point sur l'enseignement du francais en Turquie â la lumiere deş orientations recentes de la didactique deş langues etrangeres. Un questionnaire sous förme d'enquetes anonymes de 6O questions pour leş eleves et 36 pour leş professeurs a ete elabore â partir d'une enqu§te preliminaire reali- se aupres deş eleves d'un etablissement public et d'un etablissement prive. L'enqu?te a ete realisee aupres de 179 eleves, ayant etudie le francais pendant 3 ou 4 ans et aupres de 42 professeurs enseignant le francais / leş matieres scientifiques en francais, dans 4 etablissements de l'enseignement secondaire dispensant un enseignement en francais ou un enseignement du francais comme langue etrangere. Pour l'analyse deş donnees, on s'est servi deş ope- rations de frequence, de pourcentage et de chi-square. Leş classements obtenus sont reportes dans douze ta- tableaux pour leş eleves et six pour leş professeurs. 187 iLe resul tat de l'enqu§te confirme que l 'enseigne¬ ment du francais en tant que tel offre beaucoup de dif- ference, d'un etablissement â l'autre, en ce qui concer- ne le niveau socio-econamique deş eleves et deş ensei- gnants, l'effectif deş classes, le materiel didactique utilise, le nombre d'heures hebdomadaires,la motivation, leş attentes et leş objectifs deş eleves, l'anciennete deş professeurs, la represantation que leş eleves ont de leur apprentissage, de la langue et de la culture fran- caise, l'attitude deş professeurs et l'evaluation. Constatant qu'il nous reste beaucaup â faire en la matiere,nous proposons leş nouveautes suivantes qui per- mettraient au francais de se retablir et de recuperer la place qui devrait ?tre la sienne et qui pourraient enra- yer la tendance en Turquie au monopole de l'enseignement de l'anglais et â la standardisation culturelle america- nophone: -Avancer l'Sge de l'enseignement / apprentissage deş langues etrangeres; -Introduire üne seconde langue etrangere dans l 'enseignement secondaire; -Augmenter le nombre deş lycees anatoliens dispen- sant un enseignement en francais. 188
Benzer Tezler
- Les apports de la linguistique â l'enseignement du FLE et l'enseignement de la linguistique
Dilbilimin Fransızcanın yabancı dil olarak öğretimine katkıalrı ve dilbilim öğretimi
İREM ONURSAL
Doktora
Fransızca
2005
Fransız Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiFransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AYŞE KIRAN
- Self- and other-perceptions of nonnative English teacher identity in Turkey: A sociopsychological approach
Türkiyede ana dili İngilizce olmayan İngilizce öğretmenlerinin kimliğiyle ilgili benlik ve öteki algıları: Sosyopsikolojik bir yaklaşım
HİLAL BOZOĞLAN
Doktora
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- Motivational strategies used by EFL teachers working in Turkish State primary school setting: A study in Afyonkarahisar schools
Türkiye?deki devlet ilköğretim okullarında çalışan İngilizce öğretmenlerinin kullandığı motivasyon stratejileri: Afyonkarahisar okullarında bir araştırma
AYSUN ARSLANTÜRK
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜL DURMUŞOĞLU KÖSE
- Analyzing the master's theses on listening in the field of English language teaching in Türkiye
Türkiye'de İngiliz dili eğitimi alanında dinleme becerisi üzerine yazılan yüksek lisans tezlerin incelenmesi
SENA ÖNDER YILDIRIM
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL YAMAN
- Batıcılaşma sürecinde bir şahsiyeti Ahmet Emin Yalman (hayatı, ilişkileri, fikirleri)
Başlık çevirisi yok
ERGÜN YILDIRIM
