6. sınıf fen bilimleri dersi elektriği iletelim ünitesinin değerlendirilmesinde kullanılan ölçme araçlarının güvenirliğinin genellenebilirlik kuramına göre analizi
A generalizability analysis of the reliability of measurements, applied in the sixth grade science course 'Let's circuit Electric' unit
- Tez No: 415657
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GÜLŞAH BAŞOL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziosmanpaşa Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 137
Özet
Araştırmanın temel amacı; Genellenebilirlik Kuramına göre öğrencilerin perfomıanslarınm ölçülmesinde kullanılan çoktan seçmeli test, yapılandırılmış grid ve performans görevi gibi ölçme araçlarının G ve K çalışmaları sonuçlarını karşılaştırmaktır. Araştırmanın evrenini 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılında Akdeniz bölgesindeki bir ilde öğrenim görmekte olan ortaokul altıncı sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini Akdeniz bölgesinde bir ilde bulunan iki okulda öğrenim gören altıncı sınıf düzeyinden rastgele seçilen iki sınıftan 23'ü kız 17'si erkek olmak üzere toplam 40 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada öğrencilere araştırmacı tarafından geliştirilen çoktan seçmeli test, yapılandırılmış grid ve performans görevi uygulanmıştır. Yapılandırılmış grid ve performans görevi değerlendirilmesinde üç puanlayıcı görev almıştır. Ölçme sonuçları üzerinde G ve K çalışması yapılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre uygulanan çoktan seçmeli testin KR 20 güvenirlik katsayısı .68 bulunurken G katsayısı .68, Phi () katsayısı .64 bulunmuştur. Yapılandırılmış gridiıı a değeri .96, G katsayısı .91 ve Phi(
Özet (Çeviri)
The purpose of the study was to compare the results and reliability of G and K studies of measurement instruments which were utilized in the current study; a multiple- choice test, a structured grid, and a performance task applied for measuring students' performance based on the generalizability theory. The target population of the study was the 6th grade students in a province in Mediterranean region of Turkey during the 2014-2015 school years. Forty students (23 girls and 17 boys) from two 6th grade classes from two middle schools were randomly selected for the study. In the study, a multiple-choice test, a structured grid, and a performance task, developed by the researcher, were utilized to measure students' achievement in each. Three teachers graded the structured grids and performance tasks. Later, G and K studies were implemented on the results. According to the results, the KR 20 reliability coefficient of the multiple-choice test was found as .68; meanwhile G and Phi() coefficients were .68 and .64, respectively. The Cronbach's Alpha coefficient of structured grid was .96 and G coefficient was .91, whereas Phi(O) coefficient found as .83. The results of performance utility indicated a Cronbach's Alpha coefficient of .89; G coefficient was .89, and Phi() coefficient found as .86. According to results of decision studies on measurement instruments, variation of G and Phi coefficient for all three measurements were in line. The assessments by three graders for the structured grid and performance task were evaluated and the correlations among them were analyzed. It was found that there were no differences among graders while grading students. KeyWords: Measurement Instruments, Generalizability, Reliability.
Benzer Tezler
- Ortaokul 6. sınıf fen bilimleri dersi elektriğin iletimi ünitesinin öğretiminde 5e modelinin öğrenci başarısına ve tutumuna etkisinin araştırılması
Researching the influence of 5e model on students successand attitudes by teaching the science subjecttransmission of electricity on secondary school 6th grade students
YASİN UYSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiFen Bilimleri ve Teknolojileri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT YILDIZ
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERHAT AYDIN
- Öykü temelli öğretim destekli 5E modelinin, 6. sınıf elektriğin iletimi ünitesinde öğrencilerin akademik başarılarına etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of the story-based education supported 5E model on the academic success of students in the 6th grade electric transmission unit
ERKAN ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA YILMAZLAR
- Sınıf dışı etkinliklerin ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri dersi akademik başarılarına ve fen öğrenmeye yönelik motivasyonlarına etkisi
The effect of non-class activities on secondary school students 'academic success and motivation for science learning
TUBA KAZAKLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYKUT EMRE BOZDOĞAN
- Farklılaştırılmış öğretim uygulamalarının öğrencilerin girişimcilik becerisi ve akademik başarısı üzerine etkisi
The effect of differential teaching applications on students' entrepreneurship skills and academic success
ÖZEN AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HARUN ÇELİK
- Öğrenme istasyonları tekniğinin altıncı sınıf öğrencilerinin 'Elektriğin İletimi' ünitesindeki kavramsal anlama düzeylerine ve görüşlerine etkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effect of the learning stations technique on the conceptual understanding and opinions of sixth-grade students in the unit of 'Conduction of Electricity'
BURAK YAVUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NERMİN BULUNUZ