Geri Dön

İlköğretim matematik öğretmenlerinin 5. ve 6. sınıf matematik ders kitaplarına ilişkin görüşleri

Primary education mathematic teachers' opinions on 5th and 6th grade course books

  1. Tez No: 419339
  2. Yazar: FERİDE SENA KOCAOĞLU ER
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SEBAHAT YETİM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Matematik, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 91

Özet

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim matematik öğretmenlerinin 5. ve 6. Sınıf matematik ders kitapları ile 2013 yılından itibaren kademeli olarak kaldırılan öğrenci çalışma kitapları ve öğretmen kılavuz kitaplarıyla ilgili görüşlerinin belirlenmesidir. Bu araştırma 2014-2015 eğitim öğretim yılında Yozgat ilinde bulunan ilköğretim okullarında görev yapan toplam 48 matematik öğretmeni üzerinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya katılan öğretmenlere görüşme formu uygulanmış, uygulama sonucunda elde edilen veriler betimsel analiz yaklaşımı ile incelenmiş ve her soru için kategoriler oluşturulmuştur. Yapılan incelemeler sonucunda, öğretmenlerin büyük çoğunluğu tarafından, ders kitaplarının konu anlatımı ve soru bakımından yetersiz olduğu görülmüştür. Bu yüzden öğretmenlerin ders kitapları dışında yardımcı kaynaklardan veya kendi hazırladıkları notlardan yararlandıkları bulgusuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin büyük çoğunluğunun özellikle alıştırma yapma ve ödevlendirme açısından öğrenci çalışma kitaplarının gerekli olduğunu savunduğu belirlenmiştir. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda, 5. ve 6. Sınıf matematik ders kitaplarının konu anlatımı ve soru bakımından zenginleştirilmesinin öğretmen ve öğrencilerin ihtiyaçlarının karşılanmasına katkı sağlayacağı önerilmiştir.

Özet (Çeviri)

This study aims to investigate primary education mathematic teachers' opinions on 5th and 6th grade course books and student workbooks and teacher guide books that has been removed from usage gradually since 2013. The study was carried out with the 48 mathematic teachers working in the primary schools of Yozgat in the 2014-2015 academic year. The data collected by interviews were analyzed by a qualitative approach and categorized for each question. The results indicated that the most of the teachers perceive course-books weak in terms of instruction and questions; thus, the teachers had to benefit from other sources and the summaries they made. Most of the teachers, again, advocated student study books especially for their use of practice and homework. According to the results, it was concluded that enriching the 5th and 6th grade mathematic course-books in terms of instruction and questions would contribute to the fulfillment of the needs of students and teachers.

Benzer Tezler

  1. 2013 ve 2018 öğretim programlarına göre hazırlanan 5 ve 6. sınıf matematik ders kitaplarının sayı duyusu bileşenlerine göre incelenmesi

    Examination of 5th and 6th grade mathematics textbooks prepared according to the 2013 and 2018 curriculum, according to number sense components

    MERVE NUR POSTALLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MURAT BEKAR

  2. A case study of elementary mathematics teachers' views of their and students textbook usage and of mathematics textbooks' characteristics

    İlköğretim öğretmenlerinin matematik ders kitaplarını kullanma yolları ve onların öğrencilerin matematik ders kitaplarını kullanma yolları ve matematik ders kitabı hakkındaki görüşleri

    NADİYE BAŞER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÇİĞDEM HASER

  3. Altıncı, yedinci ve sekizinci sınıf matematik dersi öğretim programında yer alan tahmin becerisine ilişkin öğretmen görüşleri

    Evaluating of estimation skill of the primary school sixth, seventh and eight grade mathematic course program in terms of teachers' views

    ZÜBEYDE ER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PERİHAN DİNÇ ARTUT

  4. İlköğretim fen bilimleri ders kitaplarının değerler açısından incelenmesi üzerine bir araştırma

    A research on examination of primary school science textbooks in terms of values

    ZAHİT YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL İBRAHİM YILDIRIM

  5. 6. ve 7. sınıf matematik ders kitapları hakkında öğretmen görüşleri

    Teachers? opinions about mathematics textbooks of 6th and 7th grades

    BİRCAN BAKILAN MUTU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYTAÇ KURTULUŞ