The examination of educational philosophy of Turkish national education councils between 1946 and 2014
1946 ve 2014 yıllar arasindaki Türk milli eğitim şuralarının eğitim felsefesi acısından incelenmesi
- Tez No: 426100
- Danışmanlar: PROF. DR. MÜZEYYEN SEVİNÇ, PROF. DR. SEYFİ KENAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim Felsefesi, Eğitim Politikaları, Eğitim Hedefleri, Eğitim İdeolojileri. Eğitim Tarihi, Educational Philosophy, Educational Policy, Educational Goals, Educational Ideologies, History of Education
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Ekonomisi ve Planlaması Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 132
Özet
Bu çalışmanın çerçevesini Türkiye'de 1946 ve 2014 yılları arasında yapılan Milli Eğitim Şuralarında alınan kararlar ve bu kararların eğitim politikalarına yansıması oluşturmaktadır. Milli eğitim şuralarında alınan kararların eğitim sistemine etkilerini eğitim felsefeleri açısından incelemek ise araştırmanın temel amacını oluşturmaktadır. Çalışma betimsel araştırma yöntemlerinden literatür taraması ile gerçekleştirilmiştir. Literatür taramasına konu olan kaynaklar, Türkiye'nin çoğulcu demokrasiye geçiş yaptığı 1946 yılından itibaren gerçekleştirilen tüm Milli Eğitim Şuralarına ait resmi kayıtlar, Milli Eğitim Bakanlığı tebliğler dergilerinin yanı sıra milli eğitim sistemi ile ilgili güncel araştırma raporları oluşturmaktadır. Milli Eğitim Şuralarına ilişkin inceleme içerik analizi yöntemi ile gerçekleştirilmiştir. Farklı siyasi dönemler Türkiye'de eğitimin hedeflerini belirlemiştir. Bundan dolayı Eğitim Şuraları ayrıca siyasi dönemlere göre ayrılıp, Milli Eğitim, Laiklik ve Modernleşme, Demokratik Eğitim, Eğitim Felsefesi ve Yapılandırma konu başlıkları altında, eğitim felsefeleri üzerinden incelenmiştir. Araştırma sonucunda Türk Milli Eğitim şuralarında alınan kararların önemli bir kısmının daimicilik, esasicilik ve ilerlemecilik eğitim felsefeleri ile ilişkilendirilebileceği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca Milli Eğitim şuralarında alınan kararların önemli bir kısmının ülke geneline yayılacak şekilde gerçekleştirilemediği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The frame of this study is the decisions of the National Education Councils between 1946 and 2014 and the reflection of these decisions on educational policy. The main purpose of this study is to analyse the effect of the decisions of the National Education Councils on the Education System according to educational philosophy. The study is based on descriptive analyses using the method of literature review. The issues in the literature review are the official sources of the National Education Council which started in 1946 because of the transition to the multi- party system in Turkey, journals about communiqués (Tebliğler Dergileri) as well the actual research reports about the National Education System. The analyses for the National Education Council occurred with the method of literature review. Different political periods in Turkey define the goals in education. Therefore, the National Education Councils were separated into different political eras and were analysed under educational philosophy with the titles: national education, secularism and modernisation, democratic education, educational philosophy and constructivism. At the end of the research, the result shows that some decisions of the National Education Council could be in relationship with essentialism, perennialism and pragmatism. Moreover, the main decisions of the National Education Councils could not be realised all over the country.
Benzer Tezler
- Nurettin Topçu ve Hilmi Ziya Ülken'in eğitim düşünceleri ve eğitim felsefeleri üzerine karşılaştırmalı bir araştırma
A comparative study on the educational views and philosophy of education of Nurettin Topçu and Hilmi Ziya Ülken
BUKET KAYIŞLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA GÜNDÜZ
- Üç bakan üç siyaset bir bakanlık-MEB
Three ministers three politics a ministry-MEB
CEM BİLGİLİ
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAYA TUNCER ÇAĞLAYAN
- İlerlemeci eğitim felsefesinin Türkiye'de uygulanabilirliği
The applicability of progressive educational philosophy in Turkey
EZGİ EREN ÇOBAN
- Cumhuriyet dönemi Türk düşünürlerin teknoloji kavramına bakışı ve bu bakışın eğitim sistemine yansıması
The views of Turkish thinkers of the Republican era on the concept of technology and its reflection on the education system
AYŞE PARMAKSIZ
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN HALUK ERDEM
- Gemiadamlarının yeterliliklerinin değerlendirilmesi için model araştırması
Başlık çevirisi yok
OĞUZ BAĞÇECİ