Geri Dön

Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 60-72 aylık çocuklara uygulanan danslı müzik etkinliklerinin çocukların sosyal becerilerine etkisi

Impact of musical activities with dancing on social skills of 60-72 months old pre-school children

  1. Tez No: 429929
  2. Yazar: FAHRİ KURT
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SENEM ACAY SÖZBİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 111

Özet

Bu araştırma ile okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 60-72 ay çocuklara uygulanan danslı müzik etkinliklerinin sosyal becerilere etkisi incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini Marmara bölgesinde Tekirdağ ilinde bulunan bir anaokulunun 60-72 ay çocukların bulunduğu üç sınıfı oluşturmuştur. Birinci deney grubuna danslı müzik etkinlikleri, ikinci deney grubuna dans faktörü olmadan uygulanan müzik etkinlikleri ve kontrol grubuna müzik etkinlikleri dışında kalan etkinlikler uygulanmıştır. Çocukların sosyal becerilerini ölçmek amacıyla“Sosyal Beceri Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre çocuklara uygulanan danslı müzik etkinliklerinin ve dans faktörü olmadan uygulanan müzik etkinliklerinin çocukların sosyal becerilerine ve sosyal beceri alt boyutlarından iletişim becerisi düzeylerine, uyumsuzluk düzeylerine ve çekingenlik düzeylerine olumlu bir şekilde etki ettiği fakat müzik etkinlikleri harici uygulanan etkinliklerin çocukların sosyal becerilerine ve sosyal beceri alt boyutlarından iletişim becerisi düzeylerine, uyumsuzluk düzeylerine ve çekingenlik düzeylerine etki etmediği görülmüştür. Grupların ikili karşılaştırma sonuçlarına göre danslı müzik etkinlikleri ile; dans faktörü olmadan uygulanan müzik etkinlikleri ve müzik etkinlikleri harici uygulanan etkinlikler karşılaştırıldığında danslı müzik etkinlikleri lehine, dans faktörü olmadan uygulanan müzik etkinlikleri ile müzik etkinliği dışında kalan etkinlikler karşılaştırıldığında dans faktörü olmadan uygulanan müzik etkinlikleri lehine; çocukların sosyal beceri düzeylerinde ve sosyal beceri alt boyutlarından iletişim becerisi düzeylerinde, uyumsuzluk düzeylerinde ve çekingenlik düzeylerinde istatistiksel açıdan anlamlı bir etki görülmüştür. Anahtar kelimeler; sosyal beceri, okul öncesi eğitim, danslı müzik, 60-72 ay, yaratıcı hareket.

Özet (Çeviri)

With this research, impact of music with dance activities on social skills of 60-72 months old preschool children is examined. The research sample is composed of three classes of a preschool located in Tekirdağ city in Marmara region which have children of 60-72 months old. To the first experimental group; music with dance activities were applied, to the second experimental group; music activities without the dance factor were applied, and to the control group; the activities except for the music activities were applied. In order to measure children's social skills,“Social Skills Scale”was used. According to the results of this study, the music with dance activities and music activities without the dance factor which are applied to the children have a positive effect on children's social skills and communication skills with the subscales of social skills, non-compliance levels and timidity levels. It was also seen that, the activities that are applied except for the music activities don't have any significant level of effect on children's social skills and communication skills with the subscales of social skills, non-compliance levels and timidity levels. According to the results of the comparison between the groups, compared to music activities without the dance factor and the activities except for the music activities, music with dancing events were seen to significantly increase children's social skill levels and social skills subscales. When Music activities without the dance factor and the activities except for the music activities were compared, it was seen that, the music activities without the dance factor significantly increased children's social skill levels and social skills subscales. Key words; social skills, pre-school education, music with dance activities, 60-72 months old children, creative movement.

Benzer Tezler

  1. 60-72 aylık okul öncesi eğitim kurumuna devam eden çocuklara uygulanan prososyallik eğitim programının çocukların prososyal davranışlarına etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effects of the prosociality education program applied to children who continues 60-72 months of pre-school education on the prosocial behaviors of children

    AZİME BOZKURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ESRA ÖMEROĞLU

  2. Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden60-72 aylık çocukların akademik benlik saygısıdüzeyi ile saldırganlık yönelimi arasındakiilişkinin incelenmesi

    The correlation between academic self respect of 60-72month-old children attending pre-school educationinstitutes and their level of tendency towards aggression

    BURÇİN YIRTICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MAKBULE MEZİYET ARI

  3. 60-72 aylık çocukların davranış sorunlarını ve kendilik algılarını etkileyen faktörlerin incelenmesi

    An exami̇nati̇on i̇n to the factors that affect the behavi̇or problems and self percepti̇on of chi̇ldren aged 60 to 72 months

    ŞEYMA ÇEBİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimOkan Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. ÇİĞDEM KOTİL

  4. Doğa temelli etkinliklerin anasınıfına devam eden 60-72 aylık çocukların sosyal becerilerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effects of nature-based activities on the social skills of 60-72 months-old children continuing the kindergarten

    MELEK DİNÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ELİF YEŞİM ÜSTÜN

  5. Drama etkinliklerinin okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 60-72 aylık çocukların prososyal davranışları üzerine etkisinin incelenmesi

    A study of the effects of drama activities on the prosocial behaviour of children of 60 to 72 months attending preschool educational institutions

    BETÜL DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. REMZİYE CEYLAN