Geri Dön

Lise öğrencilerinin kullandıkları zorbalıkla başa çıkma stratejileri ile kişisel uyum düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

An investigation on the relationship between strategies to cope with bullying used by high school students and their personal adaptation levels

PDF İndir

  1. Tez No: 433838
  2. Yazar: ESMA ADIGÜZEL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET KÖK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Zorbalıkla Başa Çıkma Stratejileri, Kişisel Uyum, Kendini Gerçekleştirme, Duygusal Kararlılık, Nevrotik Eğilimler, Psikotik Belirtiler, Coping with bullying strategies, Personal Adaptation, Self-realization, Emotional stability, Neurotic tendencies, Psychotic symptoms
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 112

Özet

Bu araştırma lise öğrencilerinin kullandıkları zorbalıkla başa çıkma stratejileri ile kişisel uyum düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır.Ayrıca lise öğrencilerinin kullandıkları zorbalıkla başa çıkma stratejileri cinsiyet,ağırlıklı dönem ortalaması,sınıf düzeyi değişkenleri açısından da incelemiştir. Araştırmanın örneklemini Bayburt ili merkezinde 9.,10.,11. ve 12. sınıflarında öğrenim gören 365 öğrenci oluşturmaktadır. Özgüven (1992) tarafından geliştirilen Hacettepe Kişilik Envanterinin kişisel uyumu ölçen formu, mağdurları belirlemek amacı ile Seçer (2014) tarafından geliştirilen Ergen Akran İlişkileri Zorba Mağdur Formunun sadece mağdur formu, mağdurların zorbalıkla başa çıkmak için kullandığı stratejileri belirlemek amacıyla da yine Seçer (2014) tarafından geliştirilen Zorbalıkla Başa Çıkma Stratejileri Ölçeği kullanılmıştır. Buna ek olarak lise öğrencilerinin kullandıkları zorbalıkla başa çıkma stratejilerinin bazı demografik özellikler ile ilişkisini belirlemek amacıyla da“Kişisel Bilgi Formu”kullanılmıştır. Verilerin analizinde parametrik tekniklerden Pearson Çarpım Moment Korelasyon Analizi, İlişkisiz grup t testi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve non-parametrik tekniklerden Spearman Korelasyon Analizi, Mann Whitney U, Kruskal Wallis Varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, lise öğrencilerinin kullandıkları zorbalıkla başa çıkma stratejilerinden sosyal desteğe başvurma, kaçınma, iyimserlik stratejilerinin kişisel uyum ölçeğinin alt boyutu olan kendini gerçekleştirme ile pozitif yönde ilişkili olduğu belirlenmiştir. Diğer bir zorbalıkla başa çıkma stratejisi olan yardım arama ise kişisel uyum ölçeğinin alt boyutu olan duygusal kararlılık ile pozitif yönde ilişkili olduğu saptanmıştır. Lise öğrencilerinin kullandıkları zorbalıkla başa çıkma stratejilerinden yardım arama ve zorbalığa direnme stratejilerini kız öğrencilerin, zorbalıktan kaçınma stratejisini ise erkek öğrencilerin daha fazla kullandığı tespit edilmiştir. Bunun yanı sıra sınıf düzeyinin, lise öğrencilerinin zorbalıkla başa çıkmak için kullandıkları sosyal desteğe başvurma stratejisi üzerinde etkili bir faktör olduğu ve 9.sınıf düzeyinde daha fazla kullanılıyorken 10. sınıfta belirgin bir şekilde azaldığı bulunmuştur. Ağırlıklı dönem ortalamasının ise lise öğrencilerinin zorbalıkla başa çıkmak için kullandıkları zorbalıktan kaçınma stratejisi ile anlamlı bir faklılaşma içerisinde olduğu belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

This study was conducted to evaluate the relationship between coping with bullying strategies used by high school students and their personal adaptation levels. Furthermore, coping with bullying strategies used by high school students were examined in terms of gender, grade point average, grade. The sample of the study is composed of 365 students attending 9th,10th,11th,12th grades in hgh school in the center of Bayburt.“Hacettepe Personality Inventory, Personal Adaptation Form”which was developed by Özgüven (1992) and“Adolescent Peer Victim Form”,“Coping With Bullying Strategies Scale”which was developed by Seçer (2014) were administered to participants. In addition to this examination,“Personal Information Form”which was prepared by the researcher was also used to define demographics of participants. Parametric Pearson Moment Correlation Coefficient, Independent Samples t test, One Way ANOVA and non-parametric Spearman Correlation Analyse, Mann Whitney-U, Kruskal Wallis H tests were used to analyse collected data. According to the results of the study, there are significant relationships between social support, avoidance, optimism which were strategies coping with bullying and self-realization. Besides, there is significant relationship between help search which was strategy coping with bullying and emotional stability. Help search and resist bullying strategies were used by female students more than male students. Avoidance strategy was used by male students more than female students. Also there is significant difference among grade in relation to social support . The students who were at 9th grade used the social support more than other grades and there is significiant decrease used social support by students at 10th grade. Moreover, there is significant relationship between grade point average and avoidance.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    497275

    Ergenlerde akran zorbalığı ile başa çıkma stratejileriyle bilişsel çarpıtmalar ve öz düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between cognitive distortions and self-regulation in relation to coping strategies with bullying in adolescents

    FURKAN KAŞIKCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSMAİL SEÇER

  2. Tez No

    739104

    Examination of the relationship between high school students' strategies to cope with cyberbullying and the levels of nomophobia

    Başlık çevirisi yok

    ÖZGÜL ŞEKER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Bilgi Teknolojileri ve Sosyal Medya Eğitimi Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GONCA KIZILKAYA CUMAOĞLU

  3. Tez No

    767466

    Lise öğrencilerinin siber zorbalıkla başa çıkma düzeylerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi

    Investigation of high school students' coping levels with cyberbullying according to different variables

    ABDULKERİM FİDANCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLNUR CANDAN HAMURCU

  4. Tez No

    423394

    Ortaokul ve lise öğrencilerinin siber zorbalık tutum ve duyarlılıklarının drama metoduyla incelenmesi

    Investigation of the attitude and sensitivity of secondary and high school students towards cyber bullying with drama method

    HASİBE ÖZER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Gazetecilik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEM SEFA SÜTCÜ

  5. Tez No

    412384

    Lise öğrencilerinin siber zorbalık düzeyleri ile algılanan sosyal destek düzeyleri arasındaki ilişkinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

    Cyberbullying and level of high school students between percevied social support levels investigation in terms for some variables

    ASLI AKAR ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimMevlana Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖMER ÜRE

Geri Dön