Geri Dön

A Contrastive analysis of the English and Turkish pre and post modifications

İngilizce ve Türkçe'de kelimelerin önüne veya sonuna gelen niteleyicilerin karşılaştırmalı olarak incelenmesi

  1. Tez No: 43664
  2. Yazar: GÜLGÜN SERTKAYA
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. MEHMET ALİ GÜLEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Linguistics, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1995
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 102

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT This study is included in comparative structure, one of the branches of linguistics, which consists of studies that aim at bringing out the similarities and differences between two or more languages. The main purpose of the study is to compare all types of modifiers in two languages, English and Turkish. The introduction chapter commences with the background of comparative structure and the importance of these kinds of studies. Consecutively, problems observed in language teaching classes, purpose of the study, methods used for it and limitations of the study are explained in detail. This chapter also includes a hypothesis for the study. The second chapter deals with the structures of phrases in the English language. Since the comparison in this study has been realised in the level of phrase in both languages, noun, adjective, adverb and prepositional phrases in the English language have been examined in detail. As the subject of phrase has not been taken as a dependent subject in the Turkish grammar, the Turkish equivalents of these types of phrases have not been examined. mThe third chapter is devoted to a detailed examination of pre-modifiers which modify the nouns, adjectives and adverbs in both English and Turkish. In this chapter, firstly the pre-modifiers in English, and secondly those in Turkish have been examined one by one, later the similar and different sides of them have been compared. The same kind of examination has been carried out for the modifiers which come at the end of the nouns, adjectives and adverbs in both languages and a comparison has been realised in this stage in the forth chapter of the study. In addition to this the end of this chapter deals with mistakes usually made in translation of sentences including a modifier (pre or post) from English to Turkish by the Turkish students learning English. The fifth chapter concludes the study with a final evaluation of the similarities and differences in the modification systems of the two languages. This chapter also aims at indicating the superior and weak sides of each language from the point of modification. IV

Benzer Tezler

  1. Tez No

    548721

    A contrastive analysis of traditional grammar translation method and communicative language teaching in teaching English grammar and vocabulary

    Geleneksel dilbilgisi çeviri yöntemi ile, iletişimsel dil öğretimi yaklaşımının İngilizce dilbilgisi ve kelime öğretiminde karşılaştırılması

    HARUN ÇİFTCİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    DilbilimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET ÖZCAN

  2. Tez No

    145026

    The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching

    Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi

    ÖZLEM YAZAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  3. Tez No

    869980

    Karşılaştırmalı çözümleme yönteminin Özbek öğrencilerini dilbilgisel yeterliliklerinin geliştirilmesindeki etkisi

    The effect of contrastive analysis method in developing Uzbek students' Turkish grammatical competence

    SURAYYOKHON OMONULLAEVA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA AÇIK

  4. Tez No

    219123

    Teacher development in the postmethod era and the compatibility of the Turkish teacher efficacy scale with the parameters of postmethod pedagogy

    Yöntem sonrası dönemde öğretmen gelişimi ve öğretmen yeterlik ölçeğinin yöntem sonrası pedagoji parametreleri ile bağdaşıklığı

    DERYA BALCI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİstanbul Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DİLEK İNAL

  5. Tez No

    132891

    A Study of the interlanguage of Turkish learners of English on the basis of their intralingual grammar errors

    Aradilsel gramer hatalarına dayalı olarak İngilizce öğrenmekte olan Türk öğrencilerin aradili üzerine bir çalışma

    YÜSRA KESİCİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    İngiliz Dili ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesi

    İngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜRAY KÖNİG

Geri Dön