Geri Dön

Reactions to feedback: Effects of feedback sign, self-esteem, and task centrality

Performans geribildirimine yönelik tepkiler: Geribildirim yönünün, benlik saygısının ve görev merkeziliğinin etkileri

PDF İndir

  1. Tez No: 439152
  2. Yazar: ELİS GÜNGÖR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. REYHAN BİLGİÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 98

Özet

Bu çalışmanın amacı, geribildirim yönünün, benlik saygısının ve görev merkeziliğinin geribildirime yönelik duygusal tepkiler ve doğruluk tepkileri üzerindeki etkilerini incelemektir. Çalışmada 2 (geribildirim yönü) x 2 (benlik saygısı) x 2 (görevin merkeziliği) deneysel tasarım kullanılmıştır. Ya olumlu ya da olumsuz geribildirim durumu için seçkisiz olarak atanan 106 (Yaş ort. =27.47, SS =2.65) araştırma görevlisi belirli bir görev (iki merkezi görev, iki çevresel görev) için performans geribildirimi içeren dört farklı hikâye okumuş ve bu bireylerin hikâyelerdeki geribildirime tepki göstermeleri istenmiştir. Son olarak bu bireyler alana özgü benlik saygısı ölçeği doldurmuşlardır. Çalışmanın sonuçları, bireylerin olumlu geribildirime olumsuz geribildirimden daha olumlu duygusal tepkiler ve doğruluk tepkileri gösterdiğini ortaya koymuştur. Buna ek olarak, yüksek benlik saygısı olan bireyler olumlu geribildirimi benlik saygısı düşük olan bireylerden daha çok kabul ederken, benlik saygısı düşük olan bireyler olumsuz geribildirimi benlik saygısı yüksek olanlardan daha çok kabul etmiştir. Bu çalışma ayrıca görevin merkeziliğinin geribildirimin kabulünü etkilediğini göstermiştir. Bireyler hem olumlu geribildirim hem de olumsuz geribildirim için çevresel görevlerden daha çok merkezi görevler için geribildirimi kabul etmeye meyilli olmuşlardır. Son olarak yüksek benlik saygısına sahip bireyler olumlu geribildirimi en çok merkezi görevler için kabul etmiştir. Çalışmanın ana bulguları ve sınırlılıkları tartışılmış ve geleceğe dönük bazı öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The main purpose of this study is to examine the effects of feedback sign, self-esteem, and task centrality on affective and accuracy reactions to feedback. The study used a 2 (feedback sign) x 2 (self-esteem) x 2 (task centrality) experimental design. 106 research assistants (Mean age = 27.47, SD = 2.65), who were randomly assigned to either positive or negative feedback condition, read four different vignettes that include performance feedback for a specific task (two central tasks, two peripheral tasks), and they were asked to react to feedback in the stories. Finally, they completed a domain-specific self-esteem scale. Results revealed that individuals showed more positive affective and accuracy reactions to positive feedback than negative feedback. In addition to this, individuals with high self-esteem accepted positive feedback more than low selfesteem individuals, while low self-esteem individuals accepted negative feedback more than high self-esteem ones. The study also showed that task centrality affected the acceptance of feedback. Individuals tended to accept feedback for central tasks more than peripheral tasks both for positive feedback and negative feedback. Lastly, high self-esteem individuals mostly accepted positive feedback for central tasks. The major findings, and limitations of the study were discussed, and future suggestions were presented.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    347333

    Reactions to performance feedback and source: The moderating effect of individualism/collectivism and power distance

    Performans geribildirimine ve geribildirim kaynağına yönelik tepkiler: Bireyselcilik/toplulukçuluk ve güç mesafesi değişkenlerinin moderatör etkisi

    GAYE SOLMAZER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    PsikolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YONCA TOKER

    PROF. DR. CANAN SÜMER

  2. Tez No

    535214

    Grief and bereavement experiences of couples with prenatal loss experience: Examining psycho-social intricacies in a qualitative phenomenological study

    Gebelik döneminde kayıp yaşamış çiftlerin yas ve matem tecrübeleri: Niteliksel fenomenolojik bir çalışmada psiko-sosyal etmenlerin incelenmesi

    BETÜL TANACIOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    PsikolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZGÜR ERDUR BAKER

  3. Tez No

    14213

    Tersane yönetimi bilişim sistemi

    Management information systems for shipyards

    SELİM ALKANER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1990

    Gemi Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    DOÇ.DR. DEMİR SİNDEL

  4. Tez No

    139083

    Modelling prefrontal cortex functions by using neural networks

    Korteks işlevlerinin yapay sinir ağları ile modellenmesi

    GÜLAY KAPLAN BÜYÜKAKSOY

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CÜNEYT GÜZELİŞ

    YRD. DOÇ. DR. NESLİHAN ŞENGÖR

  5. Tez No

    145026

    The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching

    Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi

    ÖZLEM YAZAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

Geri Dön