Geri Dön

Perceptions of EFL pre-service teachers about cooperative learning: A case study in a state university in Turkey

Yabancı diller eğitimi bölümü öğrencilerinin işbirlikli öğrenme hakkındaki görüşleri

PDF İndir

  1. Tez No: 439160
  2. Yazar: EBRU AKPOLAT
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. PERİHAN SAVAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 133

Özet

Bu çalışma Yabancı Diller Eğitimi Bölümü hizmet öncesi öğrencilerinin kendi bölümlerindeki işbirlikçi öğrenme stratejisinin kullanımı hakkındaki görüşlerini ve tecrübelerini araştırmayı amaçlamıştır. Çalışma sonuçları 2. ve 4. sınıf öğrencilerinin konu hakkındaki görüşlerinde bir farklılık olup olmadığını da ortaya koyacaktır. Çalışma Ankara'daki bir devlet üniversitesinin Yabancı Diller Eğitimi Bölümünden 148 öğrencinin katılımıyla yürütülmüştür. Temel veri toplama aracı ankettir. Öğrencilerin ankete verdikleri cevaplardan yola çıkarak oluşturulan temalar, işbirlikçi öğrenmenin güçlü yönleri ve zayıf yönleri, öğrencilerin konu hakkındaki tavsiyeleri ve işbirlikçi öğrenme stratejisinin kullanımının gelecekteki öğretmenlik kariyerlerine olan katkılarından oluşmaktadır. Öğrenciler ayrıca Yabancı Diller Eğitimi Bölümünde işbirlikçi öğrenme stratejisinin sıklıkla kullanıldığı ve derslerinde kullanılan teknikleri hakkında da bilgi vermişlerdir. Çalışma, 2. ve 4. sınıf öğrencilerinin konu hakkındaki görüşlerinde herhangi önemli bir farklılık saptamamıştır.

Özet (Çeviri)

This study was an investigation into the perceptions and the experiences of EFL pre-service teachers of about cooperative learning strategy in their educational setting. The study also revealed if there were any differences between the 2nd grade and the 4th grade EFL pre-service teachers about the issue. The study was conducted with 148 pre-service teachers from the Foreign Language Education department in a state university in Ankara, Turkey. The main data collection instrument was a questionnaire. The key findings that emerged from the responses to the questionnaire included the strengths of cooperative learning strategy, problems of cooperative learning strategy, the suggestions of students about cooperative learning strategy and the benefits of the use of cooperative learning strategy for future career. The students also provided information about frequent use of cooperative learning strategy in their EFL department and reported the techniques implemented in their course of studies. The study underlined no significant differences between the perceptions of 2nd grade and the 4th grade EFL pre-service teacher.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    321309

    An exploratory case study of pre-service efl teachers' sense of efficacy beliefs and perceptions of mentoring practices during practice teaching

    İngilizce öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersi boyunca öğretmen öz yeterlik inançları ve danışmanlık uygulamalarına yönelik görüşleri üzerine keşifsel bir durum çalışması

    ANIL Ş. RAKICIOĞLU SÖYLEMEZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Öğretimi Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. BETİL ERÖZ TUĞA

  2. Tez No

    373608

    The relationship between teacher efficacy and technological pedagogical content knowledge within the scope of efl pre-service teachers

    Türk İngilizce öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgileri ile öğretmenlik öz yeterlilikleri arasındaki ilişki

    MANOLYA TUNÇER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BELGİN AYDIN

  3. Tez No

    838817

    A phenomenological study on pre-service EFL teachers' identity development: Reflections on possible selves before, during and after emergency remote teaching

    İngilizce öğretmen adaylarının mesleki kimlik gelişimleri üzerine bir fenomenolojik çalışma: Acil uzaktan eğitim sürecinden önce, sırasında ve sonrasında gelişen olası benlikler

    ESMA NUR DİKMEN KABA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ANIL ŞAZİYE RAKICIOĞLU SÖYLEMEZ

  4. Tez No

    658156

    Perceptions of pre-service teachers and teacher educators about global competence and their global competence awareness in EFL context

    Yabancı dil olarak İngilizce bağlamında öğretmen adaylarının ve öğretmen yetiştiricilerinin küresel yetkinlik algıları ve küresel yetkinlik farkındalıkları

    ELİF ÖZGÜZEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEŞE CABAROĞLU

  5. Tez No

    834549

    Turkish EFL pre-service teachers' perceptions of pronunciation teaching: A mixed method study

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğretecek Türk öğretmen adaylarının telaffuz öğretimi ile ilgili algıları: Bir karma metot çalışması

    AYŞE GÜNEY ÇAKIR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR SALI

Geri Dön