İngilizce öğretmenlerinin öğretimsel liderlik rollerinin değerlendirilmesi
Evaluation the instructional leadership role of English teachers
- Tez No: 439967
- Danışmanlar: PROF. NİYAZİ CAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil öğretimi, Liderlik, Yabancı dil, Yabancı dil öğretimi, Öğretim yöntemleri, Öğretimsel liderlik, Öğretmenler, İngilizce, İngilizce dersi, Language teaching, Leadership, Foreign language, Foreign language teaching, Teaching methods, Instructional leadership, Teachers, English, English lessons
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zirve Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı ingilizce öğretmenlerinin öğretimsel liderlik rollerini ne düzeyde yerine getirdiklerini tespit etmektir. Araştırmanın evrenini Kahramanmaraş ilinde, Dulkadiroğlu ve Onikişubat ilçelerinde yer alan özel ve devlet okullarında her düzeyde eğitim veren 505 ingilizce öğretmeni oluşturmaktadır. Örneklem sayısına ilişkin alt sınır 218 olarak tespit edilmiştir. Çalışmada öncelikle konu ile ilgili literatür araştırması yapılmış daha sonra nicel verilere ulaşmak için iki bölümden oluşan bir anket formu uygulanmıştır. Katılımcı öğretmenlerden ölçme aracı sayesinde elde edilen nicel veriler SPSS paket programına uygun kodlamalar yapılarak girilmiş ve katılımcıların demografik özelliklerine ve ölçek maddelerine verdikleri cevaplara ilişkin bulgular tanımlayıcı istatistikler olan frekans, yüzde, standart sapma yardımıyla ortaya konmuştur. Analiz sonucunda; cinsiyet ve okulun düzeyinin öğretimsel liderlik rollerini yerine getirme düzeylerinde anlamlı farklılık yarattığı tespit edilmiştir. Öğrenim durumu ve kıdemin öğretimsel liderlik rollerini yerine getirme düzeyini etkilemediği tespit edilmiştir. Ayrıca çalışılan okulun düzeyi ingilizce öğretmenlerinin öğretimsel liderlik rollerini yerine getirme düzeylerinde farklılık yaratmaktadır. Meslek lisesinde çalışan ingilizce öğretmenleri ile ortaokulda görev yapan öğretmenler arasında ortaokulda görev yapan öğretmeler lehine anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to determine what level they fulfill the instructional leadership role of an English teacher. The research populationis living in Dulkadiroğlu and Onikişubat town, in Kahramanmaraş city. Lower limit on the number of samples was determined as 218. English teachers who constitute the district education at all levels in private and public schools. The study first of all literature on the subject, then a questionnaire consisting of two parts to reach the quantitative data was performed. Participants teacher quantitative data obtained through measurement tool from SPSS to have been entered by appropriate coding and participants' demographic characteristics and scale items that findings descriptive statistics about the response of frequency, percentage, has been demonstrated with the help of standard deviation. In the analysis results; gender and the level of instructional leadership to fulfill the roles of school level education status and determined to make a significant difference has been found to affect the level of seniority to fulfill the instructional leadership roles. It also studied the role of instructional leadership school level English teachers make a difference in bringing levels instead. Teachers working with English teachers working in secondary vocational schools in favor of significant differences between teachers working in secondary schools have been identified.
Benzer Tezler
- Play in early childhood education: An examination of teacher roles during free playtime
Erken çocukluk eğitiminde oyun: Serbest oyun zamanında öğretmen rollerinin araştırılması
MERYEM GÜLHAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERAP SEVİMLİ ÇELİK
- A cross cultural comparison of teacher and school related factors which explain self efficacy of middle school mathematics teachers
Matematik öğretmenlerinin öz-yeterliklerini açıklayan öğretmen ve okul kaynaklı boyutlarının kültürler arası karşılaştırması
SEVİM SEVGİ
Doktora
İngilizce
2015
MatematikOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL GİRAY BERBEROĞLU
- Anadolu liselerinde toplam kalite yönetiminin öğretime uygulanabilirliğine yönelik İngilizce öğretmeni algıları (Ankara ili örneği)
The Perceptions of English teachers in Anatolian highschools in applying total quality management in teaching
SERKAN AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiYabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURGUN AKAR
- İngilizce dersi zümre başkanlığının program liderliği bağlamında değerlendirilmesi
Evaluation of the English department heads' curriculum leadership role
MERYEM HAMSİ İMROL
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA BIKMAZ
- İlköğretim okulu müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışlarını gösterme düzeyleri
The Demonstration levels of leadership behaviours of primary school principals
HATİCE POYRAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YUNUS REMZİ ZORALOĞLU