The perspectives of the students who live in locationally disadvantaged area on cultural and intercultural elements
Konumsal olarak dezavantajlı bölgede yaşayan öğrencilerin kültürel ve kültürlerarası öğeler üzerine bakış açıları
- Tez No: 443061
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kültürel Farkındalık, Kültürlerarası Farkındalık, Dil Öğrenimi, Dezavantajlı gruplar, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, Cultural Awareness, Intercultural Awareness, Language Learning, Disadvantaged groups, Foreign language learning, Foreign language teaching, English
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Son yıllarda kültürel ve kültürlerarası öğeler oldukça vurgulanmaktadır. Söz konusu değerli öğeleri öğrenmek, samimi ve başarılı iletişim için bir anahtar görevindedir. Yaygın bir dil öğrenmek ise, dünya çapındaki arkadaşlık bağlarını güçlendirmek için bir kilometre taşıdır. Bu koşullar altında,“ kendine ait olan kültürü”ve“ hedef kültürü”edinmek, dil öğreniminde ve küresel dünyadaki etkili iletişimde yararlı olarak görülmektedir. Bu bakımdan, eğer öğrenciler kültürel ve kültürlerarası farkındalığa sahip olurlarsa, küresel altyapıya sahip olacaklarından hem yanlış anlaşılmaların, iletişim problemlerinin ve dar bakış açılarının üstesinden gelmek, hem de onlara kendi normları, adetleri gibi öğelerin yanı sıra, yeni şeyler öğretmek daha kolay olacaktır. Bu çalışma konumsal olarak dezavantajlı olan bir Türk devlet köy okulunda uygulanmıştır. Katılımcılar beşinci, altıncı, yedinci ve sekizinci sınıftır. Bu çalışmanın temel amacı, öğrencilere hem ikinci dil olarak İngilizceyi, hem de kültürel ve kültürlerarası öğeleri öğrenmede geniş görüşlü bir bakış açısı kazandırmayı denemektir. Çalışmanın veri toplama araçları, öğrencilerin ön ve son yansımaları, öğretmen günlüğü ve sınıf içi müzakerelerdir. Bu çalışma, dezavantajlı bölgelerde yaşayan öğrencilere daha fazla önem verilmesini önermektedir. Çalışmanın literatüre de ışık tutacağına inanılmaktadır.
Özet (Çeviri)
The importance of cultural and intercultural elements has been emphasized very much in recent years. Learning these precious elements is a key for successful and sincere communication. Having a common language is also a milestone for strengthening friendship ties all over the world. Under these circumstances, gaining“home culture”and“target culture”is considered as useful in language learning and effective communication in global world. In this regard, if the learners have cultural and intercultural awareness, both it will be easier to be able to overcome the communication problems, misunderstandings and narrow- minded perspectives since they will have a global background and to teach new things besides their own norms, customs and so on. This study was implemented in a Turkish village state school which is locationally disadvantaged. The participants were fifth, sixth, seventh and eighth grades. The main goal of this study was trying to open a vision in learning both English as a second language and cultural and intercultural elements. The data collection tools of this study were pre and post-reflections of students, teacher diary and in-class discussions. This study suggests that it should be given more importance to the learners who are in locationally disadvantaged areas. It is also hoped that this study will shed on light the literature.
Benzer Tezler
- Türkiye için mutluluk ve memnuniyet haritalarının tasarımı
The design of the happiness and content maps for Turkey
ASLI ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Jeodezi ve Fotogrametriİstanbul Teknik ÜniversitesiGeomatik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
ÖĞR. GÖR. MEHMET UFUK ÖZERMAN
- Mesleki teknik ortaöğretim kurumlarının tercih nedenleri ve yüksek öğrenime hazırlama açısından eğitici ve öğrenci görüşleri( İstanbul ili Kartal ilçesi örneği )
The preferance reasons of vocational secondary education institues and the attitudes of the teachers and the students from the angle of preparing to higher education (The sample of district of Kartal of city of İstanbul )
İRFAN ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CANAN ÇETİN
- Nurullah Cemal Berk'in eserlerindeki değişim süreci ve Türk kültürünün izleri
Transmition period on the works of Nurullah Cemal Berk and marks of Turkish culture
GÜLTER ESRA GENİM
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
El SanatlarıMarmara ÜniversitesiGeleneksel Türk El Sanatları Ana Sanat Dalı
DOÇ. DR. FERYAL İREZ
- Üniversite eğitimi gören kız öğrencilerin kent kimliği ve kent kültürü bağlamında Konya algısı
The perception of Konya in the context of urban identity and urban culture of female students who study at the university
FUNDA TOPTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ ŞAHİN
- Özel öğrenme güçlüğü gösteren öğrencilerin sosyal-duygusal gelişimleri ile akademik profillerinin incelenmesi
Investigation of the social-emotional developments and academic profiles of students who show special learning difficulties
İSMAİL YEŞİLTEPE